Sisters for Sisters
- P Projet/programme
I Inactif
Informations clés
Au Népal, plus de 95 % des enfants sont aujourd'hui inscrits à l'école primaire, contre 80 % il y a dix ans. Malgré cela, les filles sont toujours confrontées à de nombreux obstacles qui les empêchent de terminer leurs études, notamment les mariages précoces, les tabous liés à la menstruation et la lourde charge de travail domestique. Lors des fermetures d'écoles généralisées causées par le COVID-19, les obstacles étaient encore plus importants et de nombreuses filles risquent de ne jamais retourner dans l'enseignement formel.
La première phase de Sisters for Sisters a permis à des milliers de filles issues de communautés marginalisées d'améliorer leur assiduité et leur participation à l'école, en les associant à des "grandes sœurs" bénévoles - des mentors féminins qui les encouragent, les responsabilisent et leur fournissent des informations essentielles sur les questions de santé sexuelle et génésique.
La deuxième phase a consisté à continuer à soutenir la même cohorte de filles alors qu'elles traversaient l'adolescence et commençaient à se frayer un chemin dans le monde. Nous avons donné aux filles les moyens de reconnaître qu'elles ont le choix et la possibilité d'agir sur leur avenir, notamment en décidant de poursuivre ou non leurs études et en choisissant le moment de se marier et d'avoir des enfants.
Organisation(s) chef de file
Localisation(s)
Asie du Sud
Népal
URL de l'activité
Affiliation gouvernementale
Programme affilié au gouvernementAnnées
None - 2021
Partenaires
Not applicable or unknown
Affiliation ministérielle
Ministère de l'éducation, de la science et de la technologieBailleur(s) de fonds
Not applicable or unknown
Réponse au COVID-19
AdaptéPortée géographique
NationalRépond aux critères du STE en matière d'éducation transformatrice en fonction du genre
InconnueDomaines d'activité Retour en haut de la page
Domaines de l'éducation
Niveau d’éducation atteint
- Achèvement du primaire
- Achèvement du secondaire
- Inscription au primaire
- Inscription au secondaire
- Transition du primaire au secondaire
Autres compétences
- Compétences de vie / éducation à la sexualité
Domaines transversaux
- Autonomisation
- Autres aspects de la santé sexuelle et reproductive
- Égalité des genres
- Gestion de l'hygiène menstruelle
- Mariage précoce/mariage des enfants
- Mentorat
- Réponse à la COVID-19
Participants au programme
Public(s) cible(s)
Filles (scolarisées et non scolarisées)
Âge
Not applicable or unknown
Statut de l'inscription à l'école
Certains scolarisés
Niveaux scolaires
- Primaire inférieur
- Primaire supérieur
- Premier cycle du secondaire
- Deuxième cycle du secondaire
Autres populations touchées
- Associations de parents d'élèves/comités de gestion scolaire
- Autres membres de la communauté - femmes
- Autres membres de la communauté - hommes
Les participants comprennent
Not applicable or unknown
Approches du programme Retour en haut de la page
Gestion de l'hygiène menstruelle
- Distribution de produits d'hygiène
- Éducation des filles sur la menstruation
Accompagnement/ soutien psychosocial
- Mentors pairs
Objectifs du programme Retour en haut de la page
Objectifs en matière d'éducation
- Augmentation du taux d'achèvement du enseignement primaire.
- Augmentation du taux d'achèvement du enseignement secondaire
- Augmentation du taux d'achèvement scolaire (général)
- Augmentation du taux de réinscription à l'école parmi les enfants non scolarisés.
- Augmentation du taux de scolarisation dans le enseignement primaire.
- Augmentation du taux de scolarisation dans le enseignement secondaire
- Augmentation du taux de scolarisation (général)
- La parité entre les sexes et la non-discrimination sont encouragées dans toutes les matières et à tous les niveaux d'enseignement.
Objectifs transversaux
- Amélioration de la santé sexuelle et reproductive
- Attitudes et normes plus équitables en matière de genre