Girls' Education Program (EDA)
- P Projet/programme
A Actif
Informations clés
Le programme d'éducation des filles vise à améliorer les possibilités d'apprentissage et les résultats d'environ 10 000 filles les plus marginalisées dans la zone administrative de Minjar Shenkora en Éthiopie. L'accès à une éducation de qualité donnera à ces filles la possibilité d'un meilleur avenir pour elles-mêmes, leurs familles et leurs communautés.
Le projet utilise une approche innovante pour améliorer les résultats scolaires des filles, la rétention et la sensibilisation de la communauté à l'importance de l'éducation des filles en impliquant les principales parties prenantes : enseignants, directeurs d'école, parents, dirigeants communautaires, organisations communautaires, anciens élèves et autres, par le biais de dialogues communautaires périodiques, de formations, de mentorat et de réunions d'évaluation. Une nouvelle stratégie de "service de mentorat" est introduite pour les filles de l'école primaire qui ont divers problèmes d'éducation et qui ont besoin d'un suivi étroit. Au cours de la première année, environ 300 filles bénéficieront d'un service de mentorat. La sélection des filles nécessiteuses sera effectuée par les enseignants et les directeurs d'école en étroite collaboration avec l'AED et les comités de gestion des écoles. Le nombre de filles participant au service de mentorat sera porté à 500 la deuxième et la troisième année. Les mentors bénévoles soutiendront les filles par téléphone et lors de réunions programmées avec les filles, leurs parents et leurs enseignants. Ces interventions devraient permettre de réduire l'absentéisme et l'abandon scolaire des filles, d'améliorer leur taux d'achèvement des études et leurs résultats scolaires.
Les principaux domaines d'intervention du projet sont les suivants
- Soutenir 3000 filles issues de familles très pauvres en leur fournissant 600 matériels éducatifs dans 15 écoles cibles.
- Organiser 16 formations aux compétences de la vie courante pour 500 filles dans les 15 écoles cibles.
- Fournir 124 000 articles hygiéniques à 500 filles sélectionnées.
- Rénover 30 latrines pour les écolières dans 10 écoles primaires cibles.
- Organiser 112 réunions de sensibilisation pour 500 garçons sur la question de l'égalité des sexes.
- Créer 25 clubs de défense des droits de l'enfant et former 60 responsables sur les questions relatives aux droits de l'enfant.
- Organiser 18 dialogues communautaires sur l'éducation des filles dans 15 écoles.
- Organiser 18 formations de renforcement des capacités pour 150 chefs d'établissement sur le leadership et la gouvernance scolaire.
- Soutenir 500 parents/tuteurs en leur fournissant des fonds d'amorçage et en les formant à la gestion d'entreprise.
- Organiser une formation au mentorat pour 190 mentors bénévoles.
Organisation(s) chef de file
Localisation(s)
Afrique subsaharienne
Éthiopie
URL de l'activité
Affiliation gouvernementale
Programme non gouvernementalAnnées
2018 -
Partenaires
Écoles, administration locale, bureaux de l'éducation, membres de la communauté
Affiliation ministérielle
InconnueBailleur(s) de fonds
Pain pour le monde, Agence protestante pour la diaconie et le développement (PADD), CCFC/CB
Réponse au COVID-19
AdaptéPortée géographique
NationalRépond aux critères du STE en matière d'éducation transformatrice en fonction du genre
InconnueDomaines d'activité Retour en haut de la page
Domaines de l'éducation
Niveau d’éducation atteint
- Achèvement du primaire
- Achèvement du secondaire
- Inscription au primaire
- Inscription au secondaire
- Transition du primaire au secondaire
Autre
- Développement de la petite enfance
Autres compétences
- Compétences de vie / éducation à la sexualité
Domaines transversaux
- EAH (eau, assainissement et hygiène)
- Égalité des genres
- Gestion de l'hygiène menstruelle
- Masculinités/garçons
- Mentorat
- Réponse à la COVID-19
Participants au programme
Public(s) cible(s)
Administrateurs scolaires, Associations de parents d'élèves/comités de gestion scolaire, Autres membres de la communauté - femmes, Enseignants - femmes, Enseignants - hommes, Filles (scolarisées et non scolarisées), Garçons (scolarisés et non scolarisés), Jeunes, Mères
Âge
Not applicable or unknown
Statut de l'inscription à l'école
Certains scolarisés
Niveaux scolaires
- Préscolaire
- Primaire inférieur
- Primaire supérieur
- Premier cycle du secondaire
- Professionnel
Autres populations touchées
- Autres membres de la communauté - hommes
- Autres membres de la famille
- Leaders communautaires
- Pères
Les participants comprennent
- Groupes nomades
- Mères adolescentes (enceintes ou ayant des enfants)
- Migrants internes (provenant d'autres régions du même pays)
- Migrants provenant d'autres pays
- Orphelins et enfants vulnérables
- Personnes déplacées/réfugiées - externes (provenant d'autres pays)
- Personnes déplacées/réfugiées - internes (provenant d'autres régions du même pays)
- Personnes handicapées
- Personnes vivant avec le VIH/SIDA
- Sans-abri/enfants à la rue
Approches du programme Retour en haut de la page
Accès à l'école
- Centres d'apprentissage alternatifs/écoles mobiles/écoles à domicile
Engagement communautaire / plaidoyer / sensibilisation
- Assistance technique/renforcement des capacités des organisations de la société civile ou des gouvernements
- Associations de parents d'élèves (APE)
- Clubs de mères
- Comités de gestion scolaire
- Mobilisation communautaire
- Sensibilisation générale/engagement communautaire
- Suivi communautaire (ex. : bulletins scolaires)
Programme d'études / apprentissage
- Augmentation de la disponibilité du matériel pédagogique
- Programmes scolaires sensibles au genre
Technologie éducative
- Appareils numériques à des fins d'étude et d'apprentissage
- Matériel/programmes d'apprentissage numériques
Construction / amélioration des installations
- Construction/amélioration des bibliothèques
- Construction/amélioration des écoles
- Construction/amélioration des salles de classe
- Construction/amélioration du réseau électrique
Alimentation / nutrition
- Alimentation scolaire
Services de santé et de garde d'enfants
- Cliniques scolaires
- Orientation vers les services de santé
- Prévention du VIH
- Prise en charge des enfants des jeunes mères
- Services de santé adaptés aux adolescents
- Services de santé maternelle et infantile
- Services de santé sexuelle et reproductive (y compris le planning familial)
- Traitement et soins du VIH
Augmentation de la disponibilité des matérial d'apprentissage
- Manuels scolaires (non spécifiés)
- Manuels scolaires (papier)
Éducation aux compétences de vie
- Santé sexuelle et reproductive (y compris l'éducation à la puberté)
Gestion de l'hygiène menstruelle
- Distribution de produits d'hygiène
- Éducation des filles sur la menstruation
- Sensibilisation à la menstruation (au-delà des filles)
Accompagnement/ soutien psychosocial
- Conseillers scolaires
- Les enseignants comme mentors
- Mentors pairs
Autre
- Autres activités visant à lutter contre/mettre fin à la violence (non mentionnées ci-dessus)
- Autres activités visant à mettre fin aux mariages précoces (non mentionnées ci-dessus)
- Interventions informatives (par exemple, retour à l'éducation)
Environnement politique / juridique
- Partenariats public-privé
- Révision et réforme à l'échelle du système
Réduction des barrières économiques
- Activités génératrices de revenus
- Bourses/allocations pour les frais de scolarité
- Comptes d'épargne
- Formation à la littératie financière
- Microcrédit
Violence basée sur le genre liée à l'école
- Écoles sûres et accueillantes
- Formation du personnel scolaire (y compris les enseignants)
- Politiques anti-violence et codes de conduite
- Programmes/activités de prévention de la violence pour les élèves
- Soutien dans et autour des écoles (par exemple, conseil par les pairs, conseil entre adultes et élèves)
Changement des normes sociales / de genre
- Collaboration avec les chefs religieux
- Collaboration avec les dirigeants communautaires
- Implication des parents/tuteurs d'élèves ou d'enfants/adolescents d'âge scolaire
Enseignement
- Formation continue des enseignants – pédagogie générale
- Formation continue des enseignants – pédagogie sensible au genre
Tutorat / renforcement des compétences académiques
- Alphabétisation – en classe
- Alphabétisation – en dehors de la salle de classe
- Calcul – en classe
- Calcul – en dehors de la classe
- STEM - en classe
- Tutorat - général
Eau et assainissement
- Amélioration de l'accès à l'eau
- Construction/amélioration des toilettes (à usage mixte)
- Construction/amélioration des toilettes séparées pour les filles et les garçons
Programmes d'autonomisation des femmes
- Groupes d'entraide (financiers, y compris les groupes d'épargne et de crédit)
- Groupes d'entraide (non financiers)
- Plaidoyer / action
Objectifs du programme Retour en haut de la page
Objectifs en matière d'éducation
- Amélioration du niveau scolaire atteint.
- Augmentation du taux d'achèvement du enseignement primaire.
- Augmentation du taux d'achèvement du enseignement secondaire
- Augmentation du taux d'achèvement scolaire (général)
- Augmentation du taux de passage dans l'enseignement secondaire.
- Augmentation du taux de réinscription à l'école parmi les enfants non scolarisés.
- Augmentation du taux de scolarisation dans le enseignement primaire.
- Augmentation du taux de scolarisation dans le enseignement secondaire
- Augmentation du taux de scolarisation (général)
- Réduction de l'absentéisme
- Réduction du redoublement
Objectifs transversaux
- Amélioration de la conscience critique
- Attitudes et normes plus équitables en matière de genre
- Changement des normes sociales
- Renforcement de l'autonomie et de l'émancipation
Informations complémentaires Retour en haut de la page
Contact principal
- Dr. Tessema Bekele Woldegiorgis
- Emmanuel Development Association (EDA)
- Executive Director
- tessemabekele@gmail.com
- +251911226260