Sindh Education Non-State Actors programme (SENSA)

  • P Projet/programme

I Inactif

Informations clés

SENSA a aidé plus de 52 800 enfants parmi les plus pauvres du Sindh (en particulier les filles, qui représentaient environ 66 % des inscriptions) à accéder à l'enseignement primaire dans les zones rurales, éloignées et défavorisées, mal desservies par le gouvernement et d'autres prestataires de services éducatifs non étatiques. 50 708 de ces enfants ont achevé avec succès leur scolarité primaire. SENSA a travaillé dans 20 districts de la province de Sindh, où l'on trouve le plus grand nombre d'enfants non scolarisés, dans des communautés qui seraient autrement marginalisées en raison de facteurs tels que le sexe, le handicap, la pauvreté, la nationalité et l'appartenance à une minorité religieuse. SENSA a apporté une contribution unique à l'ensemble du portefeuille de BHC Islamabad, étant l'un des rares programmes à opérer dans le Sindh. Contrairement à d'autres programmes du portefeuille de l'éducation, qui travaillent au Punjab et au Khyber Pakhtunkhwa, SENSA s'est concentré uniquement sur la prestation de services plutôt que sur des objectifs plus larges de renforcement du système éducatif, en raison des difficultés accrues que pose le travail dans cet environnement.

Organisation(s) chef de file

Localisation(s)

Asie du Sud

Pakistan

URL de l'activité

https://devtracker.fcdo.gov.uk/projects/GB-GOV-1-300238/summary

Affiliation gouvernementale

Programme non gouvernemental

Années

2016 - 2021

Partenaires

  • Oxford Policy Management

Health And Nutrition Development Society (HANDS), Family Educational Services Foundation (FESF), Sindh Education Foundation (SEF)

Affiliation ministérielle

Inconnue

Bailleur(s) de fonds

Réponse au COVID-19

Adapté

Portée géographique

Infranational

Répond aux critères du STE en matière d'éducation transformatrice en fonction du genre  

Inconnue

Domaines d'activité Retour en haut de la page

Domaines de l'éducation

Niveau d’éducation atteint
  • Achèvement du primaire
  • Inscription au primaire
Autre
  • Apprentissage à distance
Qualité
  • Formation des enseignants
  • Infrastructures scolaires
  • Qualité de l'école

Domaines transversaux

  • Autres pratiques culturelles
  • Égalité des genres
  • Réponse à la COVID-19

Participants au programme

Public(s) cible(s)

Enseignants - femmes, Enseignants - hommes, Filles (scolarisées et non scolarisées), Garçons (scolarisés et non scolarisés), Jeunes

Âge

Not applicable or unknown

Statut de l'inscription à l'école

Certains scolarisés

Niveaux scolaires

  • Primaire inférieur
  • Primaire supérieur

Autres populations touchées

  • Autres personnes qui donnent des soins
  • Mères
  • Pères

Les participants comprennent

  • Personnes handicapées

Approches du programme Retour en haut de la page

Accès à l'école
  • Amélioration des transports
Programme d'études / apprentissage
  • Éducation/compétences de rattrapage
Alimentation / nutrition
  • Alimentation scolaire
Environnement politique / juridique
  • Partenariats public-privé
Réduction des barrières économiques
  • Bourses/allocations pour les frais de scolarité
  • Faire face au coût des fournitures scolaires

Objectifs du programme Retour en haut de la page

Objectifs en matière d'éducation

  • Amélioration des compétences scolaires (lecture, écriture et calcul).
  • Amélioration du niveau scolaire atteint.
  • Augmentation du taux d'achèvement du enseignement primaire.
  • Augmentation du taux de passage dans l'enseignement secondaire.
  • Augmentation du taux de scolarisation (général)
  • Réduction de l'absentéisme

Objectifs transversaux

  • Amélioration de la conscience critique
  • Amélioration de la nutrition
  • Amélioration de la santé - autres
  • Attitudes et normes plus équitables en matière de genre
  • Changement des normes sociales
  • Meilleure connaissance des droits