UNICEF Inclusive Readings in Cabo Verde

  • P Projet/programme

? Statut de l'activité : Inconnu

Informations clés

Le projet "Lectures inclusives", financé par l'UNICEF et co-organisé par le Centre de recherche sur le genre et la famille de l'Université du Cap-Vert, la Chaire Eugénio Tavares de langue portugaise et le Centre de langue portugaise de Praia (Institut Camões pour la coopération et la langue) est un projet qui bénéficie à plus d'une centaine d'enfants et promeut des contenus pédagogiques liés aux valeurs d'identité, de respect des différences, d'égalité des genres, d'estime de soi, de résilience, de courage, de bien-être et de santé mentale par le biais d'histoires. L'objectif du programme est que, grâce aux histoires, les élèves ayant des difficultés d'apprentissage améliorent leurs résultats et acquièrent le "goût de la lecture".

Gouvernement chef de file

Cap-Vert

Localisation(s)

Afrique subsaharienne

Cap-Vert

URL de l'activité

https://www.unicef.org/wca/stories/teach-equality-resilience-and-self-esteem-through-stories

Affiliation gouvernementale

Programme affilié au gouvernement

Années

Not applicable or unknown

Partenaires

Le Centre de recherche sur le genre et la famille de l'Université du Cap-Vert, la Chaire Eugénio Tavares de langue portugaise et le Centre de langue portugaise de Praia (Institut Camões pour la coopération et la langue).

Affiliation ministérielle

Centre de recherche sur le genre et la famille de l'Université du Cap-Vert

Bailleur(s) de fonds

Réponse au COVID-19

Pas changé

Portée géographique

National

Répond aux critères du STE en matière d'éducation transformatrice en fonction du genre  

Inconnue

Domaines d'activité Retour en haut de la page

Domaines de l'éducation

Autre
  • Développement de la petite enfance
Autres compétences
  • Apprentissage social et émotionnel
Compétences
  • Alphabétisation

Domaines transversaux

  • Autres pratiques culturelles
  • Égalité des genres
  • Normes et croyances sociales et de genre

Participants au programme

Public(s) cible(s)

Filles scolarisées, Garçons scolarisés, Jeunes

Âge

Not applicable or unknown

Statut de l'inscription à l'école

Tous scolarisés

Niveaux scolaires

  • Préscolaire
  • Primaire inférieur
  • Primaire supérieur

Autres populations touchées

  • Enseignants - femmes
  • Enseignants - hommes

Les participants comprennent

  • N/A

Approches du programme Retour en haut de la page

Programme d'études / apprentissage
  • Programmes scolaires sensibles au genre
Augmentation de la disponibilité des matérial d'apprentissage
  • Augmentation de la disponibilité des livres de fiction/non-fiction (non spécifiés)
Éducation aux compétences de vie
  • Genre, droits et pouvoir
Enseignement
  • Formation continue des enseignants – pédagogie sensible au genre
Tutorat / renforcement des compétences académiques
  • Alphabétisation – en classe

Objectifs du programme Retour en haut de la page

Objectifs en matière d'éducation

  • Amélioration de l'apprentissage et des compétences sociales et émotionnelles, ainsi que des mentalités.
  • Amélioration de l'esprit critique.
  • Augmentation du niveau d'alphabétisation.
  • Les programmes scolaires, les supports pédagogiques et didactiques sont exempts de préjugés sexistes et de stéréotypes.

Objectifs transversaux

  • Attitudes et normes plus équitables en matière de genre
  • Changement des normes sociales