A Better School for Girls
- P Projet/programme
A Actif
Informations clés
En 2019 et 2020, Graines de Paix concentre son intervention sur l'amélioration des conditions de scolarisation des filles et la prévention des violences à l'école.
Le projet est mené dans les écoles primaires de la région de Man (Nord-Ouest) et d'Odienné (Nord) et dans les écoles secondaires d'Abidjan (Sud). Grâce à la formation continue des enseignants du primaire et du secondaire, au développement de ressources pédagogiques qui soutiennent la pratique des enseignants en classe et à la sensibilisation des parents, Graines de Paix vise à améliorer la réussite scolaire des filles ainsi que leur sécurité et leur bien-être à l'école.
Elle utilisera des outils déjà validés par les recherches de la London School of Hygiene and Tropical Medicine et en développera d'autres qui aborderont spécifiquement les questions de différence de traitement entre les filles et les garçons en classe. Des outils de formation et des ressources pédagogiques spécifiques seront développés pour les écoles primaires et secondaires. Ils seront adaptés à l'âge des enfants auxquels ils s'adressent et aux spécificités et défis de chaque cycle d'apprentissage.
Gouvernement chef de file
Localisation(s)
Afrique subsaharienne
Côte d'Ivoire
URL de l'activité
Affiliation gouvernementale
Programme affilié au gouvernementAnnées
2019 -
Partenaires
Not applicable or unknown
Affiliation ministérielle
Le Ministère de l'Education Nationale, de l'Enseignement Technique et de la Formation Professionnelle (MENET-FP), ainsi que le Ministère de la Femme, de la Famille et de l'Enfant en charge de la protection de l'enfance, soutiennent le travail effectué sur le territoire ivoirien.Bailleur(s) de fonds
Réponse au COVID-19
Pas changéPortée géographique
NationalRépond aux critères du STE en matière d'éducation transformatrice en fonction du genre
InconnueDomaines d'activité Retour en haut de la page
Domaines de l'éducation
Niveau d’éducation atteint
- Achèvement du primaire
- Achèvement du secondaire
- Inscription au primaire
- Inscription au secondaire
- Transition du primaire au secondaire
Autres compétences
- Apprentissage social et émotionnel
- Éducation aux droits et à l'autonomisation
Qualité
- Formation des enseignants
- Violence scolaire
Compétences
- Alphabétisation
- Numératie
Domaines transversaux
- Autonomisation
- Égalité des genres
- Grossesse/maternité chez les adolescentes
- Mariage précoce/mariage des enfants
- Normes et croyances sociales et de genre
- Violence (à la maison, dans les relations)
Participants au programme
Public(s) cible(s)
Filles (scolarisées et non scolarisées), Jeunes
Âge
Not applicable or unknown
Statut de l'inscription à l'école
Certains scolarisés
Niveaux scolaires
- Primaire inférieur
- Primaire supérieur
- Premier cycle du secondaire
- Deuxième cycle du secondaire
Autres populations touchées
- Enseignants - femmes
- Enseignants - hommes
- Garçons (scolarisés et non scolarisés)
- Leaders communautaires
- Mères
- Pères
Les participants comprennent
Not applicable or unknown
Approches du programme Retour en haut de la page
Violence basée sur le genre liée à l'école
- Formation du personnel scolaire (y compris les enseignants)
Changement des normes sociales / de genre
- Implication des parents/tuteurs d'élèves ou d'enfants/adolescents d'âge scolaire
Enseignement
- Formation continue des enseignants – pédagogie sensible au genre
- Formation initiale des enseignants – pédagogie sensible au genre
Tutorat / renforcement des compétences académiques
- Alphabétisation – en classe
- Alphabétisation – en dehors de la salle de classe
- Calcul – en classe
- Calcul – en dehors de la classe
Objectifs du programme Retour en haut de la page
Objectifs en matière d'éducation
- Amélioration de l'apprentissage et des compétences sociales et émotionnelles, ainsi que des mentalités.
- Amélioration de l'esprit critique.
- Amélioration des compétences scolaires (lecture, écriture et calcul).
- Augmentation du taux d'achèvement scolaire (général)
- Augmentation du taux de scolarisation (général)
- Les enseignants et les apprenants ont les connaissances et les compétences nécessaires pour promouvoir l'égalité des genres
- Les programmes scolaires, les supports pédagogiques et didactiques sont exempts de préjugés sexistes et de stéréotypes.
Objectifs transversaux
- Amélioration de la conscience critique
- Amélioration de la santé sexuelle et reproductive
- Changement des normes sociales
- Meilleure connaissance des droits
- Réduction de la violence conjugale
- Réduction de la violence envers les enfants à la maison
- Réduction de la violence sexiste en milieu scolaire (SRGBV)
- Renforcement de l'autonomie et de l'émancipation
- Renforcement du plaidoyer/de l'engagement civique