Prerna Girls School

  • P Projet/programme

? Statut de l'activité : Inconnu

Informations clés

Une école secondaire pour filles défavorisées est un effort pionnier de la Study Hall Educational Foundation. Elle a démarré en 2003 avec 80 élèves et quatre enseignants. Aujourd'hui, l'école dispense un enseignement de qualité à plus de 800 filles issues de milieux défavorisés. Ces filles viennent des bidonvilles et des communautés voisines et, contraintes par leur situation, la plupart d'entre elles travaillent dans des maisons en tant qu'aides ménagères. L'école fonctionne donc l'après-midi dans les locaux du Study Hall à Vipul Khand. Chaque enfant reçoit un goûter chaque jour, ce qui favorise l'assiduité et constitue souvent un élément nutritif pour les filles qui n'ont pas pu manger parce qu'elles venaient de rentrer du travail. Ce goûter est fourni avec l'aimable autorisation de DiDi's Foods et, enfin, il donne le sentiment que "quelqu'un se soucie d'elles". Prerna suit le programme de l'UP Board jusqu'à la classe VIII, puis les filles se présentent aux examens de la classe X et de la classe XII de l'Institut national de l'école ouverte. Nous utilisons la pédagogie féministe critique à l'école de filles Prerna pour permettre aux filles d'adopter une position féministe dans leur vie. Elle les aide à découvrir qui elles sont, à comprendre l'oppression à laquelle elles sont confrontées chaque jour et à développer une compréhension plus profonde de cette subordination. La pédagogie féministe critique leur donne les moyens de relever les défis que la vie leur réserve, simplement parce qu'elles sont des filles. Elle vise à permettre aux filles de résister à la discrimination et de s'élever au-dessus d'elle. L'école de filles Prerna a élaboré un programme autour de la pédagogie féministe critique qui utilise des outils multimodaux tels que les dialogues critiques, le théâtre, les histoires numériques et la musique. Nous vous invitons à participer à cette initiative locale pour offrir à ces filles un avenir meilleur.


Organisation(s) chef de file

Localisation(s)

Asie du Sud

Inde

Affiliation gouvernementale

Programme non gouvernemental

Années

2003 -

Partenaires

Not applicable or unknown

Affiliation ministérielle

Inconnue

Bailleur(s) de fonds

Bien que nos soutiens financiers soient modestes en ce qui concerne la publicité de leur philanthropie et ne souhaitent pas qu'elle soit faite, nous disposons d'une liste de références ainsi que de détails sur la manière dont nous dépensons les fonds reçus de diverses sources.

Réponse au COVID-19

Inconnue

Portée géographique

Inconnue

Répond aux critères du STE en matière d'éducation transformatrice en fonction du genre  

Inconnue

Domaines d'activité Retour en haut de la page

Domaines de l'éducation

Niveau d’éducation atteint
  • Achèvement du secondaire
  • Transition du primaire au secondaire
Autres compétences
  • Formation professionnelle
Qualité
  • Programmes/Plans de cours
Compétences
  • Alphabétisation
  • Numératie

Domaines transversaux

  • Autonomisation
  • Économie/moyens de subsistance (y compris épargne/inclusion financière, etc.)
  • Égalité des genres
  • Mariage précoce/mariage des enfants
  • Normes et croyances sociales et de genre
  • Violence (à la maison, dans les relations)

Participants au programme

Public(s) cible(s)

Filles (scolarisées et non scolarisées), Jeunes

Âge

Not applicable or unknown

Statut de l'inscription à l'école

Certains scolarisés

Niveaux scolaires

  • Premier cycle du secondaire
  • Deuxième cycle du secondaire

Autres populations touchées

Not applicable or unknown

Les participants comprennent

  • Autres

Approches du programme Retour en haut de la page

Programme d'études / apprentissage
  • Programmes scolaires sensibles au genre
Technologie éducative
  • Compétences/alphabétisation numériques (y compris le codage)
Services de santé et de garde d'enfants
  • Orientation vers les services de santé
Apprentissage en travaillant
  • Formation professionnelle
Éducation aux compétences de vie
  • Genre, droits et pouvoir
Enseignement
  • Formation continue des enseignants – pédagogie sensible au genre
  • Formation initiale des enseignants – pédagogie sensible au genre
Programmes d'autonomisation des femmes
  • Formation à l'autonomisation

Objectifs du programme Retour en haut de la page

Objectifs en matière d'éducation

  • Amélioration des compétences scolaires (lecture, écriture et calcul).
  • Augmentation du taux d'achèvement du enseignement secondaire
  • Augmentation du taux de passage dans l'enseignement secondaire.
  • Augmentation du taux de scolarisation dans le enseignement secondaire

Objectifs transversaux

  • Amélioration de la santé - autres
  • Amélioration des compétences professionnelles/liées à l'emploi
  • Attitudes et normes plus équitables en matière de genre
  • Meilleure connaissance des droits
  • Réduction des mariages précoces
  • Renforcement de l'autonomie et de l'émancipation
  • Renforcement du plaidoyer/de l'engagement civique