Literacy Achievement and Retention Activity (LARA)

LARA (Literacy Achievement and Retention Activity), financée par l'Agence des États-Unis pour le développement international (USAID) et l'Ouganda, et mise en œuvre par RTI International, a développé une approche unique pour combattre et prévenir la violence sous toutes ses formes dans les écoles, en se basant sur le modèle logique suivant : Si la vie à l'école est caractérisée par un climat scolaire positif et favorable, un environnement sans violence et un enseignement efficace, alors les élèves aiment apprendre et participent en classe sans craindre d'être humiliés ou punis, restent à l'école tout au long du cycle primaire et réussissent leur travail scolaire. L'équipe de LARA a donc élaboré Journeys, une approche innovante pour éliminer la violence à l'école, qui s'appuie sur la recherche sur le climat scolaire et l'apprentissage social et émotionnel, sur les médiateurs connus de la violence sexuelle et sexiste, tels que les normes culturelles liées au genre et aux relations de pouvoir, sur les modèles d'apprentissage expérientiel des adultes, sur les points de vue et l'expertise des éducateurs ougandais, sur les études de cas de prévention et d'intervention en matière de violence sexuelle et sexiste, et sur le modèle U du Presencing Institute du Massachusetts Institute of Technology(link is external). L'approche Journeys est unique en ce sens qu'elle applique des technologies sociales de sensibilisation, telles que la réflexion guidée et le prototypage, pour permettre aux actions individuelles et collectives de changement social d'émerger naturellement plutôt que de mener une quelconque forme de formation directe ou de "sensibilisation". Reconnaissant que les normes de genre et les relations de pouvoir qui produisent et maintiennent la violence sexuelle et sexiste sont enracinées dans les écoles et les communautés, l'approche est conçue pour impliquer tous les acteurs clés du changement scolaire : le personnel enseignant et non enseignant de l'école, les membres de la communauté, et les élèves eux-mêmes. Journeys est mis en œuvre par le biais de trois manuels d'activités (Journeys Activity Handbook for Teachers and School Staff, Journeys Activity Handbook for Community Members, Journeys Activity Handbook for Pupils), chacun d'entre eux étant spécifiquement conçu pour fournir à un facilitateur un ensemble d'activités qui guident la réflexion, stimulent le dialogue et favorisent la génération d'idées liées à la construction d'une école positive et solidaire, où la violence ne peut pas prospérer.