Return to Learning During COVID-19

  • A Campagne/projet de plaidoyer

I Inactif

Informations clés

Le document de l'USAID intitulé Return to Learning during Crises Policy Brief fournit un cadre pratique pour la planification et la mise en œuvre d'actions clés qui aident les enfants et les jeunes à reprendre leur éducation à la suite d'une perturbation. Ce cadre s'articule autour de cinq priorités et intègre des considérations transversales liées à l'équité et à l'inclusion, à la sécurité, à l'engagement communautaire, au suivi, à l'évaluation et à l'apprentissage, ainsi qu'à la politique et au financement.

Organisation(s) chef de file

Localisation(s)

Monde

URL de l'activité

https://www.edu-links.org/index.php/resources/return-learning-during-covid-19

Affiliation gouvernementale

Programme non gouvernemental

Années

2020 - 2020

Partenaires

Not applicable or unknown

Affiliation ministérielle

Inconnue

Bailleur(s) de fonds

Not applicable or unknown

Réponse au COVID-19

Nouveau pour la COVID-19

Portée géographique

Mondial/régional

Répond aux critères du STE en matière d'éducation transformatrice en fonction du genre  

Inconnue

Domaines d'activité Retour en haut de la page

Domaines de l'éducation

Niveau d’éducation atteint
  • Inscription au primaire
  • Inscription au secondaire
Qualité
  • Formation des enseignants
  • Infrastructures scolaires
  • Qualité de l'école

Domaines transversaux

  • EAH (eau, assainissement et hygiène)
  • Réponse à la COVID-19
  • Urgences et crises prolongées

Participants au programme

Public(s) cible(s)

Administrateurs scolaires, Associations de parents d'élèves/comités de gestion scolaire, Enseignants - femmes, Enseignants - hommes, Filles (scolarisées et non scolarisées), Garçons (scolarisés et non scolarisés), Jeunes, Leaders communautaires

Âge

5 - 18

Statut de l'inscription à l'école

Certains scolarisés

Niveaux scolaires

  • Primaire inférieur
  • Primaire supérieur
  • Premier cycle du secondaire
  • Deuxième cycle du secondaire

Autres populations touchées

Not applicable or unknown

Les participants comprennent

Not applicable or unknown

Approches du programme Retour en haut de la page

Engagement communautaire / plaidoyer / sensibilisation
  • Suivi communautaire (ex. : bulletins scolaires)
Construction / amélioration des installations
  • Construction/amélioration des salles de classe
Services de santé et de garde d'enfants
  • Orientation vers les services de santé
Éducation aux compétences de vie
  • Genre, droits et pouvoir
Gestion de l'hygiène menstruelle
  • Distribution de produits d'hygiène
Autre
  • Interventions informatives (par exemple, retour à l'éducation)
Environnement politique / juridique
  • Révision et réforme à l'échelle du système
Violence basée sur le genre liée à l'école
  • Formation du personnel scolaire (y compris les enseignants)
Changement des normes sociales / de genre
  • Collaboration avec les dirigeants communautaires
  • Implication des parents/tuteurs d'élèves ou d'enfants/adolescents d'âge scolaire
Enseignement
  • Formation continue des enseignants – pédagogie sensible au genre
Programmes d'autonomisation des femmes
  • Plaidoyer / action

En savoir plus

Objectifs du programme Retour en haut de la page

Objectifs en matière d'éducation

  • Augmentation du taux de réinscription à l'école parmi les enfants non scolarisés.
  • Augmentation du taux de scolarisation (général)
  • Réduction de l'absentéisme

Objectifs transversaux

Not applicable or unknown

Informations complémentaires Retour en haut de la page

Contact principal

Bethany Johnson
United States Agency for International Development (USAID)
Senior Gender and Policy Advisor, Office of Education
bjohnson@dexisonline.com