The Quality Education for All Project in Guinea Bissau

L'objectif de développement du projet d'éducation de qualité pour tous en Guinée-Bissau est d'améliorer l'environnement d'enseignement et d'apprentissage de la première à la quatrième année dans des écoles ciblées en Guinée-Bissau. Le projet comprend trois composantes. La première composante, renforcer les pratiques de gestion au niveau de l'école et responsabiliser les communautés, vise à améliorer l'environnement d'enseignement et d'apprentissage dans les écoles ciblées en encourageant une plus grande participation de la communauté à la gestion de l'école et en fournissant des ressources fiscales au niveau de l'école pour acheter des fournitures de base, du matériel pédagogique et pour couvrir les coûts de fonctionnement. Il comprend les sous-composantes suivantes (i) la mise en place de comités de gestion scolaire (CGS) ; (ii) le programme de subventions scolaires ; et (iii) l'inspection des écoles et le suivi et l'évaluation du système. La deuxième composante, l'amélioration de la qualité de l'enseignement, comprend les éléments suivants (i) établir des normes et harmoniser le système de formation des enseignants afin de réduire la fréquence des grèves d'enseignants ; (ii) mettre à jour le programme scolaire ; (iii) améliorer les connaissances et les compétences des enseignants en poste pour enseigner efficacement la lecture, l'écriture et le calcul de base ; et (iv) améliorer les résultats d'apprentissage des élèves en portugais et en mathématiques dans les premières années d'études. Il comprend les sous-composantes suivantes : (i) certification des enseignants ; (ii) formation continue des enseignants ; (iii) leçons d'enseignement scénarisées et instruction audio interactive (IAI) ; et (iv) matériel d'apprentissage pour le nouveau programme scolaire des classes 1 à 4. La troisième composante, le matériel d'apprentissage pour le nouveau programme scolaire des classes 1 à 4, vise à améliorer le fonctionnement général du système éducatif en augmentant la disponibilité des données pour guider la prise de décision et en renforçant la capacité générale du ministère de l'éducation. Il comprend les sous-composantes suivantes : (i) études sectorielles ; et (ii) gestion du projet.