UG Teacher and School Effectiveness Project

  • P Projet/programme

I Inactif

Informations clés

L'objectif du projet d'efficacité des enseignants et des écoles pour l'Ouganda est d'aider le gouvernement à améliorer l'efficacité des enseignants et des écoles dans le système d'enseignement primaire public. Le projet comporte trois composantes, la première étant l'efficacité des enseignants. Dans le cadre du projet, l'efficacité des enseignants sera encouragée par la mise en œuvre d'un programme d'actions conçu pour renforcer l'efficacité de l'enseignement de la lecture et de l'écriture en début de scolarité au niveau de la classe, y compris : l'amélioration de la compétitivité des enseignants et des instructeurs (contenu, connaissances, compétences et pédagogie) et des pratiques pour la mise en œuvre du programme d'enseignement primaire de la lecture et de l'écriture en début de scolarité, ciblant : les enseignants primaires et les instructeurs, par le biais notamment : de l'extension du programme de lecture en début de scolarité pour les classes 1 à 3. Environ 1 000 000 d'élèves et 12 100 enseignants et tuteurs en bénéficieront. Le deuxième volet est celui des écoles efficaces. Ce volet est conçu pour améliorer directement les performances des enseignants. Enfin, la troisième composante est le soutien à la mise en œuvre et le renforcement des capacités. Cette composante financera des activités de conseil, techniques et de renforcement des capacités, y compris : le renforcement de la gestion du système de paie des enseignants, la mise en œuvre du schéma de service et la gestion des enseignants, le tout par la fourniture de services de conseil technique, la formation, les coûts de fonctionnement et l'acquisition de biens à cette fin.


Gouvernement chef de file

Ouganda

Localisation(s)

Afrique subsaharienne

Ouganda

Affiliation gouvernementale

Programme affilié au gouvernement

Années

2015 - 2020

Partenaires

Not applicable or unknown

Affiliation ministérielle

Ministère de l'éducation et des sports

Bailleur(s) de fonds

Réponse au COVID-19

Pas changé

Portée géographique

National

Répond aux critères du STE en matière d'éducation transformatrice en fonction du genre  

Inconnue

Domaines d'activité Retour en haut de la page

Domaines de l'éducation

Niveau d’éducation atteint
  • Achèvement du primaire
  • Achèvement du secondaire
Qualité
  • Formation des enseignants
  • Infrastructures scolaires
  • Qualité de l'école
Compétences
  • Alphabétisation
  • Numératie

Domaines transversaux

  • Autonomisation
  • Économie/moyens de subsistance (y compris épargne/inclusion financière, etc.)

Participants au programme

Public(s) cible(s)

Filles (scolarisées et non scolarisées), Garçons (scolarisés et non scolarisés), Jeunes

Âge

Not applicable or unknown

Statut de l'inscription à l'école

Population concernée n'étant pas en âge scolaire

Niveaux scolaires

  • Professionnel

Autres populations touchées

  • Administrateurs scolaires
  • Enseignants - femmes
  • Enseignants - hommes

Les participants comprennent

Not applicable or unknown

Approches du programme Retour en haut de la page

Programme d'études / apprentissage
  • Programmes scolaires sensibles au genre
Accompagnement/ soutien psychosocial
  • Les enseignants comme mentors
Violence basée sur le genre liée à l'école
  • Formation du personnel scolaire (y compris les enseignants)
Enseignement
  • Formation continue des enseignants – pédagogie sensible au genre
  • Formation initiale des enseignants – pédagogie sensible au genre
  • Incitatives pour les enseignants
  • Matériel pédagogique (par exemple, plans de cours, programmes scolaires)
Tutorat / renforcement des compétences académiques
  • Alphabétisation – en classe
  • Alphabétisation – en dehors de la salle de classe
  • Calcul – en classe
  • Calcul – en dehors de la classe

Objectifs du programme Retour en haut de la page

Objectifs en matière d'éducation

  • Amélioration de l'apprentissage et des compétences sociales et émotionnelles, ainsi que des mentalités.
  • Amélioration de l'esprit critique.
  • Amélioration des compétences scolaires (lecture, écriture et calcul).
  • Augmentation du taux d'achèvement scolaire (général)
  • Augmentation du taux de scolarisation (général)

Objectifs transversaux

  • Amélioration de la conscience critique
  • Changement des normes sociales
  • Renforcement de l'autonomie et de l'émancipation