National Strategy for Girls’ Education (NSGE) in Uganda (2015 – 2019)

  • P Projet/programme

I Inactif

Informations clés

En 2000, le ministère ougandais de l'éducation et des sports (MoES) a lancé une stratégie nationale pour l'éducation des filles (NSGE) afin de concrétiser les préoccupations relatives à l'éducation des filles prévues dans le plan d'investissement du secteur de l'éducation (1997-2003). La conception de cette stratégie reposait sur la volonté nationale de fournir un cadre de mise en œuvre, définissant des stratégies pour atteindre l'objectif de réduction de l'écart entre les sexes dans l'éducation, en particulier par la promotion de l'éducation des filles, en tant que forme d'action positive. La stratégie devait s'attaquer aux obstacles les plus pressants à la participation pleine et égale des filles à l'éducation en Ouganda, regroupés en facteurs socioculturels, facteurs liés à l'école, facteurs politiques, économiques et administratifs. La stratégie devait également servir de plan d'action soulignant les rôles des différents acteurs du secteur dans la promotion conjointe de l'éducation des filles. La révision de la NSGE a été largement motivée par les préoccupations émergentes dans le secteur de l'éducation en Ouganda en général et dans celui de l'éducation des filles en particulier. Ces préoccupations comprenaient, entre autres, la prise en compte de l'importance renouvelée, tant au niveau national qu'international, de la qualité de l'éducation, de la promotion de l'enseignement scientifique, de la qualification de l'Ouganda et des obstacles persistants à l'éducation des filles, entre autres.

Gouvernement chef de file

Ouganda

Localisation(s)

Afrique subsaharienne

Ouganda

URL de l'activité

https://scorecard.prb.org/wp-content/uploads/2018/05/National-Strategy-for-Girls%E2%80%99-Education-in-Uganda-2015-2019.pdf

Affiliation gouvernementale

Programme affilié au gouvernement

Années

2000 - 2019

Partenaires

Not applicable or unknown

Affiliation ministérielle

Ministère de l'éducation et des sports (MES)

Bailleur(s) de fonds

Réponse au COVID-19

Inconnue

Portée géographique

National

Répond aux critères du STE en matière d'éducation transformatrice en fonction du genre  

Inconnue

Domaines d'activité Retour en haut de la page

Domaines de l'éducation

Niveau d’éducation atteint
  • Achèvement du primaire
  • Achèvement du secondaire
Autre
  • Développement de la petite enfance
Autres compétences
  • Apprentissage social et émotionnel
  • Compétences de vie / éducation à la sexualité
  • Éducation aux droits et à l'autonomisation
Qualité
  • Violence basée sur le genre liée à l'école
Compétences
  • STIM

Domaines transversaux

  • Autonomisation
  • Égalité des genres
  • Gestion de l'hygiène menstruelle
  • Normes et croyances sociales et de genre

Participants au programme

Public(s) cible(s)

Filles (scolarisées et non scolarisées), Jeunes

Âge

Not applicable or unknown

Statut de l'inscription à l'école

Certains scolarisés

Niveaux scolaires

  • Primaire inférieur
  • Primaire supérieur
  • Premier cycle du secondaire
  • Deuxième cycle du secondaire
  • Professionnel

Autres populations touchées

  • Administrateurs scolaires
  • Enseignants - femmes
  • Enseignants - hommes

Les participants comprennent

  • N/A

Approches du programme Retour en haut de la page

Services de santé et de garde d'enfants
  • Services de santé adaptés aux adolescents
Apprentissage en travaillant
  • Formation professionnelle
Éducation aux compétences de vie
  • Éducation complète à la sexualité (ECS)
  • Santé sexuelle et reproductive (y compris l'éducation à la puberté)
Environnement politique / juridique
  • Plaidoyer pour modifier les lois/politiques existantes
Violence basée sur le genre liée à l'école
  • Politiques anti-violence et codes de conduite

Objectifs du programme Retour en haut de la page

Objectifs en matière d'éducation

  • Amélioration de l'apprentissage et des compétences sociales et émotionnelles, ainsi que des mentalités.
  • Amélioration des compétences scolaires (lecture, écriture et calcul).
  • Augmentation du nombre d'années de scolarité
  • Augmentation du taux d'achèvement scolaire (général)
  • Augmentation du taux de scolarisation (général)
  • Réduction de l'absentéisme

Objectifs transversaux

  • Amélioration de la santé - autres
  • Amélioration de la santé mentale
  • Amélioration de la santé sexuelle et reproductive
  • Changement des normes sociales
  • Plus d'égalité des pouvoirs dans les relations
  • Réduction de la violence sexiste en milieu scolaire (SRGBV)
  • Renforcement de l'autonomie et de l'émancipation