Girls Learning and Leading Program
- P Projet/programme
I Inactif
Informations clés
Un meilleur accès à l'éducation est un moyen éprouvé de s'assurer que les jeunes femmes peuvent sortir de la pauvreté, elles et leurs familles, et mieux contribuer au développement de leurs communautés et de leur pays. Le Cambodge est le premier pays où le programme sera mis en œuvre. Il s'agit d'un pays en pleine mutation, où l'éducation est un élément clé des objectifs de développement. S'appuyant sur les deux décennies d'expérience de la Fondation sur le terrain au Cambodge, la phase pilote du programme se déroule de mai à décembre 2019 et offre des bourses aux étudiantes, leur donnant accès à l'enseignement secondaire, au mentorat et aux parcours professionnels. Bien que le Cambodge ait fait des progrès en offrant un accès égal à l'éducation pour les garçons et les filles, une disparité substantielle entre les sexes subsiste. Le taux d'alphabétisation est de 70,9 % pour les femmes adultes et de 85,1 % pour les hommes adultes au Cambodge. Les femmes représentent plus de la moitié de la population, mais une minorité des diplômés universitaires. Des mesures proactives de lutte contre la pauvreté, les normes culturelles et l'accès aux écoles dans les zones rurales du Cambodge sont nécessaires pour maintenir les filles dans l'enseignement secondaire. La phase pilote du programme GLL démarre au Cambodge en 2019 et est conçue pour améliorer la rétention et l'achèvement de l'enseignement secondaire des filles, un moment critique où les jeunes femmes sont les plus susceptibles d'abandonner l'école pour trouver un emploi rémunéré. Guidée par la mission globale de Shiseido, Beauty Innovations for a Better World, l'entreprise continue de prendre des mesures concrètes pour favoriser le changement social dans des domaines tels que l'autonomisation des femmes, une philosophie cruciale qui sous-tend l'activité et la gestion de Shiseido. Cette année, Shiseido et la Fondation Asie offriront des bourses à 102 étudiantes âgées de 16 à 19 ans qui suivent les classes 10 à 12 de l'école secondaire Norodom dans la province rurale de Prey Veng, à 2,5 heures de route de la capitale, dans le cadre de ce programme. Conçu comme un système de soutien complet pour les jeunes étudiantes, le programme se concentre sur quatre piliers clés : le soutien matériel, le développement de compétences non techniques, le soutien scolaire et le mentorat.
Organisation(s) chef de file
Localisation(s)
Asie de l'Est et Pacifique
Cambodge
URL de l'activité
Affiliation gouvernementale
Programme non gouvernementalAnnées
2019 - 2019
Partenaires
Shiseido Asie-Pacifique
Affiliation ministérielle
InconnueBailleur(s) de fonds
Not applicable or unknown
Réponse au COVID-19
InconnuePortée géographique
NationalRépond aux critères du STE en matière d'éducation transformatrice en fonction du genre
InconnueDomaines d'activité Retour en haut de la page
Domaines de l'éducation
Autres compétences
- Apprentissage social et émotionnel
Compétences
- Alphabétisation
- Numératie
- STIM
Domaines transversaux
- Autonomisation
- Économie/moyens de subsistance (y compris épargne/inclusion financière, etc.)
- Mentorat
Participants au programme
Public(s) cible(s)
Filles scolarisées, Jeunes
Âge
16 - 19
Statut de l'inscription à l'école
Tous scolarisés
Niveaux scolaires
- Deuxième cycle du secondaire
Autres populations touchées
Not applicable or unknown
Les participants comprennent
Not applicable or unknown
Approches du programme Retour en haut de la page
Alimentation / nutrition
- Autres compléments alimentaires
Éducation aux compétences de vie
- Développement des compétences sociales et émotionnelles (SEL)
Accompagnement/ soutien psychosocial
- Mentors adultes (non enseignants)
Réduction des barrières économiques
- Bourses/allocations pour les frais de scolarité
- Faire face au coût des fournitures scolaires
Tutorat / renforcement des compétences académiques
- Alphabétisation – en classe
- Calcul – en classe
- STEM - en classe
Objectifs du programme Retour en haut de la page
Objectifs en matière d'éducation
- Amélioration de l'apprentissage et des compétences sociales et émotionnelles, ainsi que des mentalités.
- Amélioration des compétences scolaires (lecture, écriture et calcul).
- Augmentation du taux d'achèvement du enseignement secondaire
- Augmentation du taux de scolarisation dans le enseignement secondaire
Objectifs transversaux
- Amélioration des compétences professionnelles/liées à l'emploi
- Réduction de la pauvreté/amélioration du bien-être des ménages
- Renforcement de l'autonomie et de l'émancipation