Girls Learning and Leading Program

  • P Projet/programme

I Inactif

Informations clés

Un meilleur accès à l'éducation est un moyen éprouvé de s'assurer que les jeunes femmes peuvent sortir de la pauvreté, elles et leurs familles, et mieux contribuer au développement de leurs communautés et de leur pays. Le Cambodge est le premier pays où le programme sera mis en œuvre. Il s'agit d'un pays en pleine mutation, où l'éducation est un élément clé des objectifs de développement. S'appuyant sur les deux décennies d'expérience de la Fondation sur le terrain au Cambodge, la phase pilote du programme se déroule de mai à décembre 2019 et offre des bourses aux étudiantes, leur donnant accès à l'enseignement secondaire, au mentorat et aux parcours professionnels. Bien que le Cambodge ait fait des progrès en offrant un accès égal à l'éducation pour les garçons et les filles, une disparité substantielle entre les sexes subsiste. Le taux d'alphabétisation est de 70,9 % pour les femmes adultes et de 85,1 % pour les hommes adultes au Cambodge. Les femmes représentent plus de la moitié de la population, mais une minorité des diplômés universitaires. Des mesures proactives de lutte contre la pauvreté, les normes culturelles et l'accès aux écoles dans les zones rurales du Cambodge sont nécessaires pour maintenir les filles dans l'enseignement secondaire. La phase pilote du programme GLL démarre au Cambodge en 2019 et est conçue pour améliorer la rétention et l'achèvement de l'enseignement secondaire des filles, un moment critique où les jeunes femmes sont les plus susceptibles d'abandonner l'école pour trouver un emploi rémunéré. Guidée par la mission globale de Shiseido, Beauty Innovations for a Better World, l'entreprise continue de prendre des mesures concrètes pour favoriser le changement social dans des domaines tels que l'autonomisation des femmes, une philosophie cruciale qui sous-tend l'activité et la gestion de Shiseido. Cette année, Shiseido et la Fondation Asie offriront des bourses à 102 étudiantes âgées de 16 à 19 ans qui suivent les classes 10 à 12 de l'école secondaire Norodom dans la province rurale de Prey Veng, à 2,5 heures de route de la capitale, dans le cadre de ce programme. Conçu comme un système de soutien complet pour les jeunes étudiantes, le programme se concentre sur quatre piliers clés : le soutien matériel, le développement de compétences non techniques, le soutien scolaire et le mentorat.


Organisation(s) chef de file

Localisation(s)

Asie de l'Est et Pacifique

Cambodge

Affiliation gouvernementale

Programme non gouvernemental

Années

2019 - 2019

Partenaires

Shiseido Asie-Pacifique

Affiliation ministérielle

Inconnue

Bailleur(s) de fonds

Not applicable or unknown

Réponse au COVID-19

Inconnue

Portée géographique

National

Répond aux critères du STE en matière d'éducation transformatrice en fonction du genre  

Inconnue

Domaines d'activité Retour en haut de la page

Domaines de l'éducation

Autres compétences
  • Apprentissage social et émotionnel
Compétences
  • Alphabétisation
  • Numératie
  • STIM

Domaines transversaux

  • Autonomisation
  • Économie/moyens de subsistance (y compris épargne/inclusion financière, etc.)
  • Mentorat

Participants au programme

Public(s) cible(s)

Filles scolarisées, Jeunes

Âge

16 - 19

Statut de l'inscription à l'école

Tous scolarisés

Niveaux scolaires

  • Deuxième cycle du secondaire

Autres populations touchées

Not applicable or unknown

Les participants comprennent

Not applicable or unknown

Approches du programme Retour en haut de la page

Alimentation / nutrition
  • Autres compléments alimentaires
Éducation aux compétences de vie
  • Développement des compétences sociales et émotionnelles (SEL)
Accompagnement/ soutien psychosocial
  • Mentors adultes (non enseignants)
Réduction des barrières économiques
  • Bourses/allocations pour les frais de scolarité
  • Faire face au coût des fournitures scolaires
Tutorat / renforcement des compétences académiques
  • Alphabétisation – en classe
  • Calcul – en classe
  • STEM - en classe

Objectifs du programme Retour en haut de la page

Objectifs en matière d'éducation

  • Amélioration de l'apprentissage et des compétences sociales et émotionnelles, ainsi que des mentalités.
  • Amélioration des compétences scolaires (lecture, écriture et calcul).
  • Augmentation du taux d'achèvement du enseignement secondaire
  • Augmentation du taux de scolarisation dans le enseignement secondaire

Objectifs transversaux

  • Amélioration des compétences professionnelles/liées à l'emploi
  • Réduction de la pauvreté/amélioration du bien-être des ménages
  • Renforcement de l'autonomie et de l'émancipation