Education for Life
- P Projet/programme
I Inactif
Informations clés
Ce projet consistait à enseigner l'alphabétisation fonctionnelle et le calcul aux filles non scolarisées et à les aider à retourner dans des écoles formelles, à suivre une formation professionnelle, ou à les mettre en contact avec des maîtres artisans ou des communautés d'entrepreneurs. Le projet visait également à protéger les filles des violences sexuelles, domestiques et autres, en collaborant avec le département des services à l'enfance, les dirigeants locaux tels que les chefs et les anciens des villages, et en formant des membres de comités de sauvegarde locaux pour protéger les filles au sein de leurs communautés.
Le projet Education for Life est mis en œuvre par un consortium de trois partenaires, VSO Kenya, Leonard Cheshire et ActionAid. Ces organisations travaillent avec des organisations locales à but non lucratif pour soutenir la mise en œuvre du projet. Le projet cible 5 000 filles non scolarisées, y compris des filles handicapées, âgées de 10 à 19 ans, issues de communautés marginalisées et de ménages à faibles revenus. L'objectif global du projet est d'améliorer les chances des filles dans la vie grâce à l'apprentissage, à la transition et à la durabilité. Les filles non scolarisées reçoivent une formation de base en lecture, écriture et calcul, ainsi qu'une formation aux compétences de la vie courante dans des centres de rattrapage (CuC), afin d'améliorer leurs résultats d'apprentissage et leur efficacité personnelle.
Une fois le processus d'apprentissage achevé avec succès dans les centres de rattrapage, les filles non scolarisées bénéficient d'un soutien pour passer à l'une des voies suivantes : 1) l'enseignement formel ; 2) les centres de formation professionnelle ; 3) l'entreprenariat ; et 4) l'apprentissage. Afin d'améliorer la qualité de l'enseignement dispensé aux filles, le programme forme également des éducateurs facilitateurs, qui dispensent des cours dans les centres de rattrapage. Des mentors et des volontaires communautaires en santé (CHV) sont formés à la sauvegarde et à la santé sexuelle et reproductive des adolescents (ASRH) afin d'apporter un soutien psychosocial et une formation à la vie quotidienne aux jeunes filles. Le projet travaille également avec le gouvernement et les organisations communautaires pour établir des partenariats solides et actifs afin de renforcer l'éducation des filles et de pérenniser les acquis du projet.
Organisation(s) chef de file
Localisation(s)
Afrique subsaharienne
Kenya
URL de l'activité
https://www.nigee.org/programs/nigee-projects/education-for-life
Affiliation gouvernementale
Programme non gouvernementalAnnées
2019 - 2021
Partenaires
Programmes d'apostolat urbain de Kisumu
Affiliation ministérielle
InconnueBailleur(s) de fonds
Réponse au COVID-19
InconnuePortée géographique
InfranationalRépond aux critères du STE en matière d'éducation transformatrice en fonction du genre
InconnueDomaines d'activité Retour en haut de la page
Domaines de l'éducation
Niveau d’éducation atteint
- Achèvement du primaire
- Achèvement du secondaire
- Inscription au primaire
- Inscription au secondaire
- Transition du primaire au secondaire
Autre
- Transition de l'école à l'emploi
Autres compétences
- Compétences de vie / éducation à la sexualité
- Formation professionnelle
Compétences
- Alphabétisation
- Numératie
Domaines transversaux
- Autonomisation
- Normes et croyances sociales et de genre
- Sensibilisation communautaire
- Violence (à la maison, dans les relations)
Participants au programme
Public(s) cible(s)
Filles non scolarisées, Jeunes
Âge
10 - 19
Statut de l'inscription à l'école
Tous déscolarisés
Niveaux scolaires
- Primaire supérieur
- Premier cycle du secondaire
- Deuxième cycle du secondaire
- Professionnel
Autres populations touchées
- Associations de parents d'élèves/comités de gestion scolaire
- Autres
- Chefs religieux
- Conjoints/partenaires
- Filles scolarisées
- Frères
- Leaders communautaires
Les participants comprennent
- Mères adolescentes (enceintes ou ayant des enfants)
Approches du programme Retour en haut de la page
Accès à l'école
- Centres d'apprentissage alternatifs/écoles mobiles/écoles à domicile
Engagement communautaire / plaidoyer / sensibilisation
- Assistance technique/renforcement des capacités des organisations de la société civile ou des gouvernements
- Associations de parents d'élèves (APE)
- Comités de gestion scolaire
- Sensibilisation générale/engagement communautaire
Apprentissage en travaillant
- Formation professionnelle
- stage
Éducation aux compétences de vie
- Développement des compétences sociales et émotionnelles (SEL)
- Genre, droits et pouvoir
- Santé sexuelle et reproductive (y compris l'éducation à la puberté)
Autre
- Programmes sportifs
Réduction des barrières économiques
- Activités génératrices de revenus
- Bourses/allocations pour les frais de scolarité
Violence basée sur le genre liée à l'école
- Formation du personnel scolaire (y compris les enseignants)
Changement des normes sociales / de genre
- Collaboration avec les dirigeants communautaires
Tutorat / renforcement des compétences académiques
- Alphabétisation – en classe
- Alphabétisation – en dehors de la salle de classe
- Calcul – en classe
- Calcul – en dehors de la classe
Eau et assainissement
- Construction/amélioration des toilettes (à usage mixte)
Programmes d'autonomisation des femmes
- Formation à l'autonomisation
Objectifs du programme Retour en haut de la page
Objectifs en matière d'éducation
- Amélioration des compétences scolaires (lecture, écriture et calcul).
- Augmentation du niveau d'alphabétisation.
- Augmentation du niveau de calcul.
- Augmentation du taux de réinscription à l'école parmi les enfants non scolarisés.
- Augmentation du taux de scolarisation dans le enseignement primaire.
Objectifs transversaux
- Amélioration de la conscience critique
- Amélioration des compétences professionnelles/liées à l'emploi
- Changement des normes sociales
- Réduction de la violence envers les enfants à la maison
- Renforcement de l'autonomie et de l'émancipation