UNESCO Malala Fund for Girls’ Right to Education

  • F Initiative/portefeuille de financement

? Statut de l'activité : Inconnu

Informations clés

La tentative d'assassinat brutale de Malala Yousafzai, adolescente pakistanaise et militante pour l'éducation des filles, a donné naissance au Fonds Malala de l'UNESCO pour le droit des filles à l'éducation. Faisant partie du Partenariat mondial pour l'éducation des filles et des femmes "Une vie meilleure, un avenir meilleur", le fonds a été créé en 2012 pour élargir l'accès des filles à une éducation de qualité et sensible au genre et garantir des environnements d'apprentissage sûrs, en particulier dans les pays touchés par des conflits et des catastrophes. La République islamique du Pakistan s'est initialement engagée à verser 10 millions de dollars au Fonds et, depuis 2014, le groupe CJ est un autre contributeur majeur du Fonds, avec d'autres soutiens. Le Fonds soutient la mise en œuvre de programmes holistiques qui visent à : 1) élargir l'accès à l'éducation pour les filles et les femmes, en particulier celles qui sont les plus difficiles à atteindre et touchées par les conflits et les catastrophes 2) améliorer la qualité et la pertinence de l'éducation, en veillant à ce que le contenu, les pratiques d'enseignement, les processus d'apprentissage et les environnements tiennent compte des sexospécificités 3) renforcer les politiques et les capacités pour garantir des environnements d'apprentissage sûrs.


Localisation(s)

Afrique subsaharienne, Amérique latine et Caraïbes, Asie de l'Est et Pacifique, Asie du Sud, Moyen-Orient et Afrique du Nord

Cambodge, Égypte, Guatemala, Mauritanie, Mozambique, Népal, Nigéria, Pakistan, République-Unie de Tanzanie, Vietnam

Affiliation gouvernementale

Programme non gouvernemental

Années

2012 -

Partenaires

"Meilleure vie, meilleur avenir" Partenariat mondial pour l'éducation des filles et des femmes

Affiliation ministérielle

Inconnue

Bailleur(s) de fonds

République islamique du Pakistan, Groupe CJ

Réponse au COVID-19

Inconnue

Portée géographique

Mondial/régional

Répond aux critères du STE en matière d'éducation transformatrice en fonction du genre  

Inconnue

Domaines d'activité Retour en haut de la page

Domaines de l'éducation

Autre
  • Transition de l'école à l'emploi
Qualité
  • Infrastructures scolaires
  • Programmes/Plans de cours
  • Qualité de l'école
  • Violence basée sur le genre liée à l'école
  • Violence scolaire
Compétences
  • Alphabétisation

Domaines transversaux

  • Urgences et crises prolongées

Participants au programme

Public(s) cible(s)

Filles (scolarisées et non scolarisées), Jeunes

Âge

Not applicable or unknown

Statut de l'inscription à l'école

Not applicable or unknown

Niveaux scolaires

Not applicable or unknown

Autres populations touchées

Not applicable or unknown

Les participants comprennent

Not applicable or unknown

Approches du programme Retour en haut de la page

Programme d'études / apprentissage
  • Augmentation de la disponibilité du matériel pédagogique
Tutorat / renforcement des compétences académiques
  • Alphabétisation – en classe
  • Alphabétisation – en dehors de la salle de classe

Objectifs du programme Retour en haut de la page

Objectifs en matière d'éducation

Not applicable or unknown

Objectifs transversaux

Not applicable or unknown

Informations complémentaires Retour en haut de la page

Contact principal

Malala Fund
gender.ed@unesco.org