Leaders in Teaching

  • P Projet/programme

A Actif

Informations clés

Alors que le nombre de jeunes actifs en Afrique devrait atteindre 375 millions d'ici 2030, il est urgent d'améliorer la qualité de l'enseignement secondaire sur le continent. Si les taux d'inscription dans l'enseignement secondaire sont en hausse en Afrique, la qualité de l'apprentissage reste extrêmement faible. Des millions d'élèves obtiennent leur diplôme sans avoir les connaissances et les compétences nécessaires pour poursuivre leurs études ou entrer sur le marché du travail. Un enseignement secondaire de qualité et pertinent est essentiel pour garantir que les jeunes possèdent les aptitudes et les compétences dont ils ont besoin pour réussir dans le monde du travail et dans la vie. Ce ne sont pas seulement les années passées à l'école qui sont importantes. La recherche montre que la qualité de l'apprentissage a un impact sur les revenus et la productivité futurs d'un jeune. Les enseignants sont en première ligne du système éducatif et touchent des milliers d'élèves au cours de leur carrière. En investissant dans les enseignants, on peut améliorer les résultats de l'enseignement secondaire et les possibilités de vie et de subsistance des jeunes. Pourtant, la profession d'enseignant en Afrique est confrontée à de nombreux défis : les écoles manquent souvent de ressources, les conditions d'enseignement sont médiocres, le taux de rétention est faible et la rémunération est inadéquate. Ces problèmes sont particulièrement aigus dans les zones rurales et isolées. Si l'on considère que chaque enseignant touche des milliers de jeunes au cours de sa carrière, l'élimination des obstacles, ne serait-ce que pour un seul enseignant, peut se traduire par des gains exponentiels en termes de résultats d'apprentissage, en particulier dans les communautés défavorisées. Leaders in Teaching répond aux opportunités qu'un enseignement secondaire de qualité représente pour le continent africain. Il soutient les enseignants tout au long de leur carrière et les prépare à dispenser un enseignement de qualité et pertinent. Leaders in Teaching a deux composantes : les programmes nationaux et les centres d'innovation panafricains.


Organisation(s) chef de file

Localisation(s)

Afrique subsaharienne

Affiliation gouvernementale

Programme non gouvernemental

Années

Not applicable or unknown

Partenaires

Institut africain des sciences mathématiques (AIMS), Université Carnegie Mellon Afrique (CMU-Afrique), Inspire Education and Empower (IEE) Rwanda, Université du Rwanda-Collège de l'éducation (UR-CE)

Affiliation ministérielle

Inconnue

Bailleur(s) de fonds

Not applicable or unknown

Réponse au COVID-19

Inconnue

Portée géographique

Mondial/régional

Répond aux critères du STE en matière d'éducation transformatrice en fonction du genre  

Inconnue

Domaines d'activité Retour en haut de la page

Domaines de l'éducation

Autres compétences
  • Formation professionnelle
Qualité
  • Formation des enseignants
  • Programmes/Plans de cours

Domaines transversaux

  • Économie/moyens de subsistance (y compris épargne/inclusion financière, etc.)

Participants au programme

Public(s) cible(s)

Filles scolarisées, Garçons scolarisés, Jeunes

Âge

Not applicable or unknown

Statut de l'inscription à l'école

Not applicable or unknown

Niveaux scolaires

  • Premier cycle du secondaire
  • Deuxième cycle du secondaire

Autres populations touchées

  • Enseignants - femmes
  • Enseignants - hommes

Les participants comprennent

Not applicable or unknown

Approches du programme Retour en haut de la page

Violence basée sur le genre liée à l'école
  • Formation du personnel scolaire (y compris les enseignants)
Enseignement
  • Formation continue des enseignants – pédagogie sensible au genre
  • Formation initiale des enseignants – pédagogie générale
  • Incitatives pour les enseignants

Objectifs du programme Retour en haut de la page

Objectifs en matière d'éducation

  • Augmentation du taux d'achèvement du enseignement secondaire
  • Augmentation du taux de passage dans l'enseignement secondaire.
  • Augmentation du taux de scolarisation dans le enseignement secondaire

Objectifs transversaux

  • Amélioration des compétences professionnelles/liées à l'emploi
  • Changement des normes sociales
  • Réduction de la pauvreté/amélioration du bien-être des ménages