Girls Can Code

  • P Projet/programme

? Statut de l'activité : Inconnu

Informations clés

En Afghanistan, les femmes sont injustement représentées sur le marché du travail, puisqu'elles ne constituaient que 19 % de la main-d'œuvre en 2016. Pourquoi cela est-il important ? Parce que l'inégalité entre les sexes sur le lieu de travail pourrait ralentir la croissance économique. En fait, elle pourrait coûter au monde une croissance globale estimée à 12 000 milliards de dollars américains au cours de la prochaine décennie. Comment pouvons-nous inverser ces statistiques ? Les filles et les femmes qui possèdent les compétences, les connaissances et l'expérience adéquates peuvent réussir à intégrer le marché du travail. Alors pourquoi ne pas donner aux filles afghanes les moyens d'agir et de se former dans les domaines liés aux STIM ? Les emplois liés à ces disciplines croissent 1,7 fois plus vite et sont 33 % plus rémunérateurs que les autres emplois. Le secteur technologique a été identifié par l'USAID comme l'un des plus florissants en Afghanistan, et il y a aujourd'hui près de 1 200 emplois disponibles pour les femmes dans le secteur technologique dans le pays. C'est dans cette optique que la Womanity Foundation a lancé Girls Can Code en 2016, ainsi qu'un programme de stages en 2017, dans le but de fournir aux jeunes filles les connaissances et les compétences dont elles auront besoin pour répondre à la demande du secteur technologique et progresser dans leur parcours académique et professionnel. Girls Can Code en Afghanistan vise à préparer les filles qui sont en 12e année d'école secondaire à acquérir les aptitudes, les compétences et l'expérience nécessaires pour entrer sur le marché du travail afghan (le secteur technologique/STEM en particulier), ou s'inscrire à l'université (en particulier dans les facultés de sciences), afin d'avancer dans leur carrière académique !


Organisation(s) chef de file

Localisation(s)

Asie du Sud

Afghanistan

Affiliation gouvernementale

Programme non gouvernemental

Années

2016 -

Partenaires

Not applicable or unknown

Affiliation ministérielle

Inconnue

Bailleur(s) de fonds

Réponse au COVID-19

Inconnue

Portée géographique

National

Répond aux critères du STE en matière d'éducation transformatrice en fonction du genre  

Inconnue

Domaines d'activité Retour en haut de la page

Domaines de l'éducation

Niveau d’éducation atteint
  • Postsecondaire
Autre
  • Transition de l'école à l'emploi
Compétences
  • STIM

Domaines transversaux

  • Autonomisation
  • Compétences numériques
  • Égalité des genres
  • Normes et croyances sociales et de genre

Participants au programme

Public(s) cible(s)

Filles scolarisées, Jeunes

Âge

Not applicable or unknown

Statut de l'inscription à l'école

Tous scolarisés

Niveaux scolaires

  • Deuxième cycle du secondaire

Autres populations touchées

Not applicable or unknown

Les participants comprennent

Not applicable or unknown

Approches du programme Retour en haut de la page

Technologie éducative
  • Compétences/alphabétisation numériques (y compris le codage)
Éducation aux compétences de vie
  • Développement des compétences sociales et émotionnelles (SEL)
Tutorat / renforcement des compétences académiques
  • STEM - en classe

Objectifs du programme Retour en haut de la page

Objectifs en matière d'éducation

  • Amélioration des compétences scolaires (lecture, écriture et calcul).
  • Augmentation du niveau de calcul.

Objectifs transversaux

Not applicable or unknown

Informations complémentaires Retour en haut de la page

Contact principal

info@girlscancodeafghanistan.org