Third Punjab Education Sector Project for Pakistan

L'objectif de développement du troisième projet du secteur de l'éducation du Punjab pour le Pakistan est d'aider la province du Punjab à améliorer la participation scolaire, l'achèvement des études et les pratiques d'enseignement et d'apprentissage, en mettant l'accent sur les districts peu performants (LPD). Les LPD sont dix districts dont les taux de participation des enfants de 6 à 15 ans sont parmi les plus faibles. Le projet proposé soutient la mise en œuvre du programme d'éducation plus large du gouvernement du Punjab qui soutient les objectifs d'éducation de 2018. Le projet comprend les deux volets suivants. La première utilisera un financement basé sur les résultats pour soutenir la réalisation des objectifs d'éducation de 2018 et de la stratégie de croissance du gouvernement du Pendjab à travers neuf sous-composantes dans trois domaines stratégiques : (a) améliorer l'accès à la scolarisation pour les plus pauvres ; (b) assurer un enseignement et un apprentissage de qualité pour tous ; et (c) améliorer le leadership, la gestion et la responsabilisation. Pour chaque sous-composante, il y aura un indicateur lié au décaissement (DLI) avec des objectifs assortis d'échéances. Les fonds seront décaissés en fonction des dépenses admissibles convenues et de la réalisation des objectifs des indicateurs de décaissement. Le projet soutient les trois premiers objectifs de 2018 en matière d'éducation, à savoir (a) assurer un enseignement et un apprentissage de haute qualité dans les salles de classe ; (b) améliorer le leadership et la responsabilité à tous les niveaux ; et (c) créer un environnement propice à l'apprentissage pour les élèves. Le premier domaine stratégique, l'amélioration de l'accès à la scolarité pour les plus pauvres, soutiendra les interventions visant à fournir aux élèves des ménages les plus pauvres des ressources financières et des opportunités leur permettant de fréquenter l'école aux niveaux primaire et secondaire. Il comporte trois sous-composantes : a) le système de bons d'études (EVS), b) les partenariats public-privé dans le domaine de l'éducation, et c) les allocations pour les filles du secondaire. Le deuxième domaine stratégique, Garantir un enseignement et un apprentissage de qualité pour tous, soutiendra les interventions visant à améliorer la qualité de l'enseignement et de l'apprentissage en (a) améliorant la qualité de l'éducation de la petite enfance (EPE) dans les écoles ; (b) renforçant la gestion des ressources humaines des enseignants ; (c) renforçant le développement professionnel continu (DPC) des enseignants sur le terrain ; et (d) créant un contexte favorable aux activités d'évaluation et en améliorant la qualité, l'utilité et l'accessibilité des données d'évaluation. Quatre sous-composantes soutiendront ce domaine stratégique. (a) Éducation de la petite enfance, (b) Gestion efficace des ressources humaines pour les enseignants, (c) Qualité dans les classes primaires et (d) Amélioration des évaluations de l'éducation pour renforcer la qualité. Le troisième domaine stratégique, l'amélioration du leadership, de la gestion et de la responsabilité, renforcera le système d'allocation et de responsabilité dans l'utilisation du budget non salarial (BNS), et améliorera l'intégration et l'utilisation des données sur l'éducation pour diriger et gérer efficacement le système éducatif. Deux sous-composantes soutiendront ce domaine stratégique. (La deuxième composante, le renforcement des capacités, la gestion de projet, le suivi et l'évaluation, vise à renforcer les institutions chargées de la mise en œuvre afin qu'elles puissent concevoir, mettre en œuvre, suivre et évaluer les activités nécessaires à l'accomplissement de leur mandat et à la réalisation des indicateurs de développement durable, et à garantir une gestion de projet efficace et efficiente. Le projet fournira une assistance technique critique et stratégique et un renforcement des capacités pour soutenir et renforcer les agences de mise en œuvre dans les sous-secteurs de l'enseignement primaire et secondaire au Pendjab.