COVID-19 Initiative: Objectives to address the Immediate and Long-term Implications of the Pandemic on Girls' Education
- F Initiative/portefeuille de financement
I Inactif
Informations clés
À l'heure actuelle, les filles des communautés les plus vulnérables du monde ne sont pas en mesure d'accéder à une éducation de qualité et à des possibilités d'apprentissage à distance. La pandémie de COVID-19 affectera de manière disproportionnée ces filles et ces jeunes femmes aujourd'hui et dans les années à venir. En réponse à cette situation, le Fonds Malala soutient des organisations au Brésil, en Éthiopie, en Inde, au Nigeria et au Pakistan pour que les filles continuent d'apprendre. Outre les partenaires énumérés ci-dessous, le Fonds Malala soutient également le Lebanese Alternative Learning (LAL) pour développer des cours de formation pour les éducateurs sur l'enseignement à distance au Liban.
Organisation(s) chef de file
Localisation(s)
Afrique subsaharienne, Amérique latine et Caraïbes, Asie du Sud
Brésil, Éthiopie, Inde, Nigéria, Pakistan
URL de l'activité
Affiliation gouvernementale
Programme non gouvernementalAnnées
2020 - 2021
Partenaires
Not applicable or unknown
Affiliation ministérielle
InconnueBailleur(s) de fonds
Not applicable or unknown
Réponse au COVID-19
Nouveau pour la COVID-19Portée géographique
Mondial/régionalRépond aux critères du STE en matière d'éducation transformatrice en fonction du genre
InconnueDomaines d'activité Retour en haut de la page
Domaines de l'éducation
Niveau d’éducation atteint
- Inscription au primaire
- Inscription au secondaire
Autre
- Apprentissage à distance
Qualité
- Formation des enseignants
Compétences
- Alphabétisation
- Numératie
Domaines transversaux
- Autonomisation
- Égalité des genres
- Réponse à la COVID-19
- Urgences et crises prolongées
Participants au programme
Public(s) cible(s)
Filles (scolarisées et non scolarisées), Jeunes
Âge
5 - 17
Statut de l'inscription à l'école
Certains scolarisés
Niveaux scolaires
- Primaire inférieur
- Primaire supérieur
- Premier cycle du secondaire
- Deuxième cycle du secondaire
Autres populations touchées
Not applicable or unknown
Les participants comprennent
Not applicable or unknown
Approches du programme Retour en haut de la page
Accès à l'école
- Centres d'apprentissage alternatifs/écoles mobiles/écoles à domicile
Engagement communautaire / plaidoyer / sensibilisation
- Mobilisation communautaire
Programme d'études / apprentissage
- Augmentation de la disponibilité du matériel pédagogique
- Éducation/compétences de rattrapage
Technologie éducative
- Appareils numériques à des fins d'étude et d'apprentissage
Accompagnement/ soutien psychosocial
- Conseillers scolaires
Autre
- Autres activités visant à lutter contre/mettre fin à la violence (non mentionnées ci-dessus)
Violence basée sur le genre liée à l'école
- Écoles sûres et accueillantes
- Formation du personnel scolaire (y compris les enseignants)
- Soutien dans et autour des écoles (par exemple, conseil par les pairs, conseil entre adultes et élèves)
Enseignement
- Formation continue des enseignants – pédagogie sensible au genre
- Incitatives pour les enseignants
- Matériel pédagogique (par exemple, plans de cours, programmes scolaires)
Programmes d'autonomisation des femmes
- Plaidoyer / action
Objectifs du programme Retour en haut de la page
Objectifs en matière d'éducation
- Amélioration des compétences scolaires (lecture, écriture et calcul).
- Augmentation du nombre d'années de scolarité
- Augmentation du taux d'achèvement scolaire (général)
- Augmentation du taux de réinscription à l'école parmi les enfants non scolarisés.
- Augmentation du taux de scolarisation (général)
- Réduction de l'absentéisme
- Réduction du redoublement
Objectifs transversaux
- Amélioration de la santé - autres
- Amélioration de la santé mentale
- Attitudes et normes plus équitables en matière de genre