Adolescent Girls' Education in Crisis Initiative (AGENCI)

  • P Projet/programme

A Actif

Informations clés

L'Initiative pour l'éducation des adolescentes en situation de crise (AGENCI) est un projet de 17,1 millions de dollars sur quatre ans (2019-2023) visant à renforcer l'autonomisation des adolescentes et des jeunes femmes qui poursuivent des parcours éducatifs dans les zones touchées par la crise au Soudan du Sud, en Syrie et en Ouganda. Il s'agit d'une initiative conjointe entre l'AKFC et l'EUMC, mise en œuvre en consortium (Soudan du Sud par l'EUMC, Syrie par l'AKFC et Ouganda conjointement par l'EUMC et l'AKFC).

AGENCI est conçu pour s'attaquer aux obstacles sexospécifiques, sociaux, culturels et économiques auxquels sont confrontés les bénéficiaires ciblés pour accéder à l'éducation et prendre des décisions dans la vie. Le projet cherche à améliorer les résultats d'apprentissage équitables pour les adolescentes et les jeunes femmes dans les écoles primaires supérieures formelles et non formelles, dans les écoles secondaires et dans les programmes de formation professionnelle. AGENCI répond aux obstacles spécifiques et aux besoins éducatifs identifiés par les adolescentes, les jeunes femmes, les membres de la communauté et les acteurs de l'éducation à travers des analyses de genre menées dans les trois pays. AGENCI s'attaque aux causes profondes de l'inégalité en remettant en question et en aidant à transformer les barrières structurelles et les normes sociales, les attitudes et les relations de pouvoir bien ancrées qui ont un impact sur la capacité des filles à accéder à l'éducation et à en bénéficier.

En raison de la pandémie de Covid-19, AGENCI a mené des activités Covid-19 dans les écoles secondaires sélectionnées. Pour ce faire, elle a installé des installations de lavage des mains et a fourni des désinfectants pour les mains au personnel et du savon aux élèves pour qu'ils se lavent les mains. La sensibilisation à l'assainissement et à l'importance de l'éducation des filles s'est faite par le biais de radios FM locales et de porte-à-porte.

Organisation(s) chef de file

Localisation(s)

Afrique subsaharienne, Moyen-Orient et Afrique du Nord

Ouganda, République arabe syrienne, Soudan du Sud

URL de l'activité

https://www.akfc.ca/our-work/the-adolescent-girls-education-in-crisis-initiative-agenci/

Affiliation gouvernementale

Programme non gouvernemental

Années

2019 - 2024

Partenaires

Charlie Goldsmith Associates, l'Église épiscopale du Sud-Soudan, l'école normale de Yei et la Société syrienne pour le développement social (SSSD).

Affiliation ministérielle

Inconnue

Bailleur(s) de fonds

Réponse au COVID-19

Adapté

Portée géographique

Mondial/régional

Répond aux critères du STE en matière d'éducation transformatrice en fonction du genre  

Inconnue

Domaines d'activité Retour en haut de la page

Domaines de l'éducation

Niveau d’éducation atteint
  • Achèvement du secondaire
  • Postsecondaire
  • Transition du primaire au secondaire
Autre
  • Transition de l'école à l'emploi
Autres compétences
  • Apprentissage social et émotionnel
  • Compétences de vie / éducation à la sexualité
  • Éducation aux droits et à l'autonomisation
  • Éducation financière
  • Formation professionnelle
Qualité
  • Formation des enseignants
  • Infrastructures scolaires
  • Qualité de l'école
  • Violence basée sur le genre liée à l'école
Compétences
  • Alphabétisation
  • Autres éléments liés aux performances scolaires
  • Éducation civique
  • Numératie
  • STIM

Domaines transversaux

  • Autonomisation
  • Autres aspects de la santé sexuelle et reproductive
  • Autres pratiques culturelles
  • EAH (eau, assainissement et hygiène)
  • Économie/moyens de subsistance (y compris épargne/inclusion financière, etc.)
  • Égalité des genres
  • Gestion de l'hygiène menstruelle
  • Grossesse/maternité chez les adolescentes
  • Harcèlement sexuel et coercition
  • Mariage précoce/mariage des enfants
  • Masculinités/garçons
  • Mentorat
  • Mutilations génitales féminines/excision
  • Normes et croyances sociales et de genre
  • Réponse à la COVID-19
  • Sensibilisation communautaire
  • Sports
  • Urgences et crises prolongées
  • VIH et IST
  • Violence (à la maison, dans les relations)

Participants au programme

Public(s) cible(s)

Filles (scolarisées et non scolarisées), Jeunes, Leaders communautaires

Âge

10 - 24

Statut de l'inscription à l'école

Certains scolarisés

Niveaux scolaires

  • Primaire supérieur
  • Premier cycle du secondaire
  • Deuxième cycle du secondaire

Autres populations touchées

  • Administrateurs scolaires
  • Associations de parents d'élèves/comités de gestion scolaire
  • Autres membres de la communauté - femmes
  • Autres membres de la communauté - hommes
  • Autres membres de la famille
  • Autres personnes qui donnent des soins
  • Chefs religieux
  • Enseignants - femmes
  • Enseignants - hommes
  • Garçons (scolarisés et non scolarisés)
  • Mères
  • Pères

Les participants comprennent

  • Personnes déplacées/réfugiées - externes (provenant d'autres pays)
  • Personnes déplacées/réfugiées - internes (provenant d'autres régions du même pays)

Approches du programme Retour en haut de la page

Accès à l'école
  • Centres d'apprentissage alternatifs/écoles mobiles/écoles à domicile
Engagement communautaire / plaidoyer / sensibilisation
  • Assistance technique/renforcement des capacités des organisations de la société civile ou des gouvernements
  • Associations de parents d'élèves (APE)
  • Comités de gestion scolaire
  • Mobilisation communautaire
  • Sensibilisation générale/engagement communautaire
  • Suivi communautaire (ex. : bulletins scolaires)
Programme d'études / apprentissage
  • Programmes scolaires sensibles au genre
Éducation aux compétences de vie
  • Compétences en négociation
  • Éducation complète à la sexualité (ECS)
  • Genre, droits et pouvoir
  • Santé sexuelle et reproductive (y compris l'éducation à la puberté)
Gestion de l'hygiène menstruelle
  • Éducation des filles sur la menstruation
  • Sensibilisation à la menstruation (au-delà des filles)
Accompagnement/ soutien psychosocial
  • Les enseignants comme mentors
  • Mentors pairs
Réduction des barrières économiques
  • Bourses/allocations pour les frais de scolarité
  • Faire face au coût des fournitures scolaires
  • Transferts monétaires conditionnels (y compris biens en nature) aux individus/ménages
Violence basée sur le genre liée à l'école
  • Écoles sûres et accueillantes
  • Formation du personnel scolaire (y compris les enseignants)
  • Politiques anti-violence et codes de conduite
Changement des normes sociales / de genre
  • Campagnes médiatiques
  • Collaboration avec les chefs religieux
  • Collaboration avec les dirigeants communautaires
  • Implication des parents/tuteurs d'élèves ou d'enfants/adolescents d'âge scolaire
Enseignement
  • Formation continue des enseignants – pédagogie sensible au genre
Programmes d'autonomisation des femmes
  • Formation à l'autonomisation
  • Formation au leadership

En savoir plus

Objectifs du programme Retour en haut de la page

Objectifs en matière d'éducation

  • Amélioration de l'apprentissage et des compétences sociales et émotionnelles, ainsi que des mentalités.
  • Amélioration des compétences scolaires (lecture, écriture et calcul).
  • Amélioration du niveau scolaire atteint.
  • Augmentation du nombre d'années de scolarité
  • Augmentation du taux d'achèvement du enseignement primaire.
  • Augmentation du taux d'achèvement du enseignement secondaire
  • Augmentation du taux de passage dans l'enseignement secondaire.
  • Augmentation du taux de réinscription à l'école parmi les enfants non scolarisés.
  • Augmentation du taux de scolarisation dans le enseignement primaire.
  • Réduction de l'absentéisme

Objectifs transversaux

  • Amélioration de la culture financière et de l'épargne
  • Amélioration de la santé mentale
  • Amélioration de la santé sexuelle et reproductive
  • Amélioration des compétences professionnelles/liées à l'emploi
  • Attitudes et normes plus équitables en matière de genre
  • Changement des normes sociales
  • Meilleure compréhension du harcèlement sexuel, de la coercition et du consentement
  • Meilleure connaissance des droits
  • Meilleure connaissance du VIH, de la puberté et de la santé sexuelle et reproductive
  • Plus d'égalité des pouvoirs dans les relations
  • Réduction de la violence conjugale
  • Réduction de la violence envers les enfants à la maison
  • Réduction de la violence sexiste en milieu scolaire (SRGBV)
  • Réduction des grossesses/naissances chez les adolescentes
  • Réduction des IST/VIH/SIDA
  • Réduction des mariages précoces
  • Renforcement de l'autonomie et de l'émancipation