Street Child

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Street Child travaille dans les endroits les plus difficiles du monde pour s'assurer que les enfants les plus pauvres et les plus marginalisés puissent aller à l'école et apprendre à lire et à écrire pour un avenir meilleur. Nous croyons au pouvoir des jeunes de changer le monde, mais 125 millions d'enfants dans le monde ne sont pas scolarisés et ne parviennent pas à apprendre. Street Child estime que l'éducation est un droit humain fondamental et le moyen le plus sûr de sortir de la pauvreté. Nous apportons donc l'éducation à ces acteurs potentiels du changement, créant ainsi une génération de personnes qui possèdent elles-mêmes les compétences, les connaissances et les ressources nécessaires pour résoudre la pauvreté systémique et la privation de droits auxquelles sont confrontées leurs pays et leurs communautés - ce qui est crucial pour un changement à long terme. Nous reconnaissons que les obstacles à l'éducation sont complexes et interdépendants, c'est pourquoi nos projets se concentrent sur une combinaison des éléments suivants, afin d'aborder les questions sociales, économiques et structurelles qui sous-tendent la crise actuelle de l'apprentissage : - Autonomisation économique par le biais de moyens de subsistance durables : Subventions en espèces, formation au leadership et aux compétences commerciales, mentorat et accès à un programme d'épargne pour les familles dont les enfants ne sont pas scolarisés, afin de créer et de maintenir une petite entreprise. Le taux de réussite du programme est de 84 %. La condition est que les bénéficiaires doivent utiliser les bénéfices pour envoyer au moins un enfant à l'école. - Réparation/construction d'écoles. Les écoles situées dans des zones de conflit ou de catastrophe sont souvent inutilisables, et de nombreux villages ruraux n'ont jamais eu de structure scolaire formelle. Nous construisons et réparons des structures formelles pour l'apprentissage tout au long de l'année, afin d'améliorer les résultats scolaires et de normaliser l'éducation dans les régions où elle n'est pas prioritaire. - Formation des enseignants. De nombreux enseignants ne savent ni lire ni compter. Outre le fait qu'ils dispensent un enseignement de moindre qualité, ils ne sont pas en mesure d'obtenir un salaire public et répercutent donc les frais d'enseignement sur les parents. Les frais de scolarité informels constituent un obstacle majeur à l'éducation, c'est pourquoi nous proposons des programmes de formation financés qui améliorent les compétences des enseignants et leur permettent d'accéder aux salaires du gouvernement. - Protection de l'enfance. Nous réunissons les enfants avec leur famille immédiate ou élargie et renforçons les liens entre l'enfant et la personne qui s'occupe de lui grâce à la médiation et à des cours sur l'art d'être parent. Nous offrons également des conseils sur les traumatismes et une éducation à la santé et à la sécurité. - Défense des intérêts de la communauté et sensibilisation aux avantages de l'éducation de manière plus générale, en mettant l'accent sur les enfants marginalisés en raison d'un handicap, de leur sexe ou de leur statut de réfugié, afin de promouvoir la tolérance et de réduire la violence à l'égard des femmes. - Renforcement de l'estime de soi et sensibilisation aux droits. Nous proposons des ateliers et des espaces sûrs où les groupes défavorisés peuvent partager leurs expériences, par exemple en matière de préjugés, développer les compétences nécessaires à l'indépendance, y compris la résilience et les mécanismes d'adaptation, et s'informer sur leurs droits et la manière d'y accéder. - Aide d'urgence. Nous utilisons nos réseaux pour répondre aux besoins fondamentaux des personnes en cas de crise, par exemple la nourriture, l'eau et les abris. Un tiers des enfants non scolarisés dans le monde vivent dans des pays touchés par des catastrophes ou des conflits. Ce pourcentage augmente chaque année, mais seulement 2 % des fonds humanitaires sont consacrés à l'éducation dans ces zones d'urgence. L'éducation dans les situations d'urgence est donc devenue un élément essentiel de notre action. Partout où nous travaillons, nous nous associons à des organisations et à des communautés locales, en renforçant leurs capacités et leur indépendance et en concevant et en mettant en œuvre tous les programmes avec elles.