République-Unie de Tanzanie
Informations générales
Région
Afrique subsaharienne
Groupe de revenu de la Banque Mondiale
Revenu intermédiaire inférieur
Pourcentage de la population âgée de 10 à 24 ans
33% (UNFPA, 2023)
Population totale en âge d'aller à l'école primaire (les deux sexes)
12,279,467 (UIS, 2023)
Population totale en âge d'aller à l'école secondaire (les deux sexes)
8,924,364 (UIS, 2023)
Proportion de femmes âgées de 20 à 24 ans qui étaient mariées ou en union avant l'âge de 18 ans
(% de femmes âgées de 20 à 24 ans)30%
Source : UNSDG , 2016
Taux de natalité chez les adolescentes
(pour 1 000 femmes âgées de 15 à 19 ans)139
Source : Rapports sur le développement humain des Nations Unies , 2016
Pourcentage de femmes ayant subi des violences physiques depuis l'âge de 15 ans
(Pourcentage de femmes âgées de 15 à 49 ans)27%
Source : DHS , 2022
Pourcentage de femmes mariées employées au cours des 12 derniers mois
(Pourcentage de femmes mariées ou en union libre âgées de 15 à 49 ans)68%
Source : DHS , 2022
Portrait de l'éducation Retour en haut de la page
Nombre d'années d'enseignement primaire et secondaire gratuit garanti dans les cadres juridiques
(Années)13
Source : UIS , 2022
Pourcentage d'établissements d'enseignement secondaire supérieur offrant une éducation à la vie sexuelle et au VIH basée sur les compétences de vie dans le cadre du programme scolaire officiel ou d'activités extrascolaires
Pourcentage d'écoles68%
Source: UNESCO , 2021
Proportion d'écoles équipées d'installations sanitaires de base non mixtes
Pourcentage d'écolesPas de données disponibles
Source : UIS
Pourcentage de femmes parmi les enseignants dans l'enseignement supérieur
Pourcentage de femmesSource: UIS , 2023
Pourcentage d'hommes parmi les enseignants de l'enseignement préprimaire
Pourcentage d'hommesSource: UIS , 2022
Dépenses consacrées à l'éducation en pourcentage des dépenses publiques totales
% du PIB consacré à l'éducationSource : UIS , 2023
Indice de parité entre les sexes pour les résultats en mathématiques, par niveau d'éducation (ratio)
Pas de données disponibles
Indice de parité entre les sexes pour les résultats en lecture, par niveau d'éducation (ratio)
Pas de données disponibles
Proportion d'élèves à la fin de l'enseignement primaire atteignant au moins un niveau minimum de compétence en lecture
-
Femme 61%
-
homme 60%
Femme: UIS, 2013
homme: UIS, 2013
Proportion d'élèves à la fin de l'enseignement primaire atteignant au moins un niveau minimum de compétence en mathématiques
-
Femme 7%
-
homme 9%
Femme: UIS, 2013
homme: UIS, 2013
Avoir subi des agressions au cours des 12 derniers mois dans l'enseignement secondaire inférieur
-
Femme 28%
-
homme 25%
Femme: UNESCO, 2014
homme: UNESCO, 2014
Jeunes ne suivant pas d'études, d'emploi ou de formation
-
Femme 19%
-
homme 9%
Femme: OIT, 2020
homme: OIT, 2020
Taux de réussite
Âge de l'école primaire
-
Femme 79%
-
homme 75%
Femme: UIS, 2022
homme: UIS, 2016
Âge de l'école secondaire inférieure
-
Femme 27%
-
homme 31%
Femme: UIS, 2015
homme: UIS, 2015
Âge de l'école secondaire supérieure
-
Femme 27%
-
homme 32%
Femme: UIS, 2015
homme: UIS, 2015
Taux de non-scolarisation
École primaire
-
Femme 15%
-
homme 18%
Femme: UIS, 2015
homme: UIS, 2016
École secondaire inférieure
-
Femme 60%
-
homme 57%
Femme: UIS, 2015
homme: UIS, 2015
École secondaire supérieure
-
Femme 81%
-
homme 74%
Femme: UIS, 2016
homme: UIS, 2016
Cadres juridiques Retour en haut de la page
Existence d'une législation sur la protection de l'enfance visant à prévenir les châtiments corporels à l'école
1
Aucune protection contre la violence dans les établissements d'enseignement.
Source: HerAtlas , 2021
Existence d'une législation protégeant le droit à l'éducation sans discrimination fondée sur le sexe/genre
2
Consacre uniquement le droit à l'éducation ou prévoit une protection limitée de ce droit.
Source: HerAtlas , 2021
Existence d'une législation visant à protéger et à faciliter l'éducation des adolescentes enceintes
5
Protection du droit à l'éducation des filles enceintes et/ou parents
Source: HerAtlas , 2021
Existence de processus visant à soutenir une action coordonnée en faveur de l'égalité des genres dans et par l'éducation, menée par les ministères, la société civile, les organisations de jeunesse et d'autres acteurs
Données bientôt disponibles !
Existence de processus systématiques pour réviser et mettre à jour les programmes scolaires et les ressources pédagogiques, en vue d'éradiquer les stéréotypes sexistes et de promouvoir l'égalité des genres
Données bientôt disponibles !
La formation aux pédagogies sensibles au genre est intégrée dans les programmes de formation des enseignants
Données bientôt disponibles !
Programmes Retour en haut de la page
Projet/programme
Encourage Access to Education and Better Learning Environments (ENABLE)
Projet/programme
Waache Wasome (Let Them Learn)
Projet/programme
Feminist and Youth-led Action (FAYA)
Initiative/portefeuille de financement
Comprehensive scholarship programme
Projet/programme
Gender-Responsive Pedagogy
Projet/programme
ARK Secondary School Education Program
Initiative/portefeuille de financement
Community Grants Program
Projet/programme
Girls' Education Program (Room to Read)
Projet/programme
Carole Cole Scholarship Programme
Projet/programme
Fanaka Secondary Memorial School
Initiative/portefeuille de financement
Gender Equity/Education Funding
Projet de recherche/rapport/étude
Tega
Campagne/projet de plaidoyer
Tujibebe
Réseau/convocation/conférence
AMPLIFY Girls Collective
Projet/programme
Peace Clubs Student Empowerment
Projet de recherche/rapport/étude
Research on Improving Systems of Education (RISE)
Projet/programme
Girls' Education Challenge Transition (GEC-T)
Initiative/portefeuille de financement
Strengthening Primary Education - Tanzania
Projet/programme
Panda Economic Empowerment Project
Projet/programme
Joint Programme on Empowering Adolescent Girls and Young Women through Education
Campagne/projet de plaidoyer
National Partner Support
Initiative/portefeuille de financement
Funding For Girls Education Programs
Projet/programme
Preventing Sexual and Gender-based Violence Against Children
Projet/programme
School Supplies & Classroom Improvements for partner schools
Projet/programme
Science, Technology, Engineering and Mathematics
Projet de recherche/rapport/étude
Youth Think Tank
Projet/programme
Youth Enterprise
Projet/programme
Unlocking Talent Through Technology
Initiative/portefeuille de financement
UNESCO Malala Fund for Girls’ Right to Education
Projet/programme
CAMFED Association
Projet/programme
Teacher Training
Projet/programme
Financial Education for Girls Program
Projet/programme
Service-learning for WASH in schools
Projet/programme
A New Equilibrium for Girls
Projet/programme
Food for Education
Initiative/portefeuille de financement
Ending Child Marriage - Tanzania
Projet/programme
Leadership and Entrepreneurship Incubator (LEI) Program
Projet/programme
Education Endures: Room to Read’s Award-winning Literacy and Gender Equality Interventions During the COVID-19 Pandemic
Projet/programme
Leading Community Action for Vulnerable Girls: Young African women at the forefront of COVID-19
Projet de recherche/rapport/étude
The Effect of COVID-19 on Education in Africa and its Implications for the Use of Technology: A Survey of the Experiences and Opinions of Educators and Technology Specialists
Projet/programme
GIRLS Inspire project
Projet de recherche/rapport/étude
AMPLIFY: COVID-19 Response Research
Projet de recherche/rapport/étude
Miske Witt: COVID-19 Response Research
Projet/programme
Broadcasting Hope
Projet/programme
My Education, My Future (MEMF)
Réseau/convocation/conférence
Better Life, Better Future
Projet/programme
Accelerated Learning Program
Projet/programme
Community Action Plan
Projet/programme
Teacher Professional Development
Projet/programme
Youth Clubs
Projet/programme
BEST Girls- Being Empowered, Strong and Together
Campagne/projet de plaidoyer
Gender Equality Program
Projet/programme
Girls' Advancement (Wezesha Vijiana) Program
Projet/programme
Transition Guides/Peer Educators
Projet/programme
FAWE's Gender Sensitive Schools
Projet/programme
Schools for Africa
Projet/programme
Kupanda Project for Girls
Initiative/portefeuille de financement
Education Out Loud (EOL)
Projet/programme
The Virtuous Cycle of Girls’ Education
Projet/programme
Connect with Respect
Projet/programme
Girls Learn, Succeed and Lead
Initiative/portefeuille de financement
Girl Programme
Initiative/portefeuille de financement
Scholarships For African students.
Projet/programme
Gender Equality in Education Snapshot (GES)
Projet/programme
Integrated school readiness program in Woliso and Addis Ababa
Programmes gouvernementaux Retour en haut de la page
Projet/programme
Adolescent Girls' Programming Community of Practice
Projet/programme
Promoting youth leadership and youth participation
Projet/programme
Supporting Early Childhood Development Systems - Malawi, Tanzania, Zambia
Projet/programme
Tanzania Secondary Education Quality Improvement Project (SEQUIP)
Projet/programme
DREAMS
Projet/programme
Empowering Adolescent Girls and Young Women through Education in Tanzania
Projet de recherche/rapport/étude
Center for Universal Education (CUE)
Projet/programme
Shule Bora - Quality Education
Projet/programme
Secondary School Bursaries
Projet/programme
Scaling up Family Planning in Tanzania
Projet/programme
Education Program for Results Additional Financing (EPforR AF)
Projet/programme
Tusome Pamoja (Read Together)
Projet/programme
Educate! Education System Solution
Projet/programme
Tanzania Education and Skills for Productive Jobs Program (ESPJ)
Projet de recherche/rapport/étude
Women Count
Réseau/convocation/conférence
Southern and Eastern Africa Consortium for Monitoring Educational Quality (SACMEQ)
Politiques et cadres Retour en haut de la page
Policy
Education Sector Development Plan 2025/26 – 2029/3
Les principales stratégies consistent à renforcer les capacités des enseignants en matière de sensibilité au genre, d'éducation inclusive et d'enseignement adapté aux besoins spéciaux, tout en améliorant les services d'orientation et de conseil. Elles visent à accroître la participation des filles et des garçons à l'enseignement primaire en s'attaquant aux défis liés au genre et au handicap. Le plan met également l'accent sur la création d'environnements d'apprentissage sûrs et inclusifs, l'élargissement du recrutement d'enseignants équilibré entre les sexes dans le système d'EFTP et l'amélioration des approches pédagogiques sensibles au genre dans les établissements de formation des enseignants.