Rwanda

Informations générales

Région

Afrique subsaharienne

Groupe de revenu de la Banque Mondiale

Revenu faible

Pourcentage de la population âgée de 10 à 24 ans

32% (UNFPA, 2023)

Population totale en âge d'aller à l'école primaire (les deux sexes)

2,032,568 (UIS, 2022)

Population totale en âge d'aller à l'école secondaire (les deux sexes)

1,911,378 (UIS, 2022)

Proportion de femmes âgées de 20 à 24 ans qui étaient mariées ou en union avant l'âge de 18 ans
(% de femmes âgées de 20 à 24 ans)

7%

Source : UNSDG , 2015

Taux de natalité chez les adolescentes
(pour 1 000 femmes âgées de 15 à 19 ans)

31

Source : Rapports sur le développement humain des Nations Unies , 2021

Pourcentage de femmes ayant subi des violences physiques depuis l'âge de 15 ans
(Pourcentage de femmes âgées de 15 à 49 ans)

37%

Source : DHS , 2020

Pourcentage de femmes mariées employées au cours des 12 derniers mois
(Pourcentage de femmes mariées ou en union libre âgées de 15 à 49 ans)

84%

Source : DHS , 2020

Portrait de l'éducation Retour en haut de la page

Nombre d'années d'enseignement primaire et secondaire gratuit garanti dans les cadres juridiques
(Années)

9

Source : UIS , 2022

Pourcentage d'établissements d'enseignement secondaire supérieur offrant une éducation à la vie sexuelle et au VIH basée sur les compétences de vie dans le cadre du programme scolaire officiel ou d'activités extrascolaires
Pourcentage d'écoles

100%

Source: UNESCO , 2021

Sommet sur la Transformation de l’Éducation
Proportion d'écoles équipées d'installations sanitaires de base non mixtes
Pourcentage d'écoles

  • Primaire 70%

    (2021)

  • Secondaire inférieur 70%

    (2021)

  • Secondaire supérieur 100%

    (2019)

Source : UIS

Pourcentage de femmes parmi les enseignants dans l'enseignement supérieur
Pourcentage de femmes

Source: UIS , 2022

Sommet sur la Transformation de l’Éducation
Pourcentage d'hommes parmi les enseignants de l'enseignement préprimaire
Pourcentage d'hommes

Source: UIS , 2022

Sommet sur la Transformation de l’Éducation
Dépenses consacrées à l'éducation en pourcentage des dépenses publiques totales
% du PIB consacré à l'éducation

Source : UIS , 2023

Indice de parité entre les sexes pour les résultats en mathématiques, par niveau d'éducation (ratio)

Pas de données disponibles

Indice de parité entre les sexes pour les résultats en lecture, par niveau d'éducation (ratio)

Pas de données disponibles

Proportion d'élèves à la fin de l'enseignement primaire atteignant au moins un niveau minimum de compétence en lecture

Pas de données disponibles

Proportion d'élèves à la fin de l'enseignement primaire atteignant au moins un niveau minimum de compétence en mathématiques

Pas de données disponibles

Avoir subi des agressions au cours des 12 derniers mois dans l'enseignement secondaire inférieur

Pas de données disponibles
Sommet sur la Transformation de l’Éducation

Jeunes ne suivant pas d'études, d'emploi ou de formation

  • Femme 30%

  • homme 27%

Femme: OIT, 2022

homme: OIT, 2022

Sommet sur la Transformation de l’Éducation

Taux de réussite

Âge de l'école primaire

  • Femme 69%

  • homme 48%

Femme: UIS, 2022

homme: UIS, 2015

Âge de l'école secondaire inférieure

  • Femme 30%

  • homme 25%

Femme: UIS, 2015

homme: UIS, 2015

Âge de l'école secondaire supérieure

  • Femme 16%

  • homme 19%

Femme: UIS, 2015

homme: UIS, 2015

Taux de non-scolarisation

École primaire

  • Femme 4%

  • homme 7%

Femme: UIS, 2015

homme: UIS, 2015

École secondaire inférieure

  • Femme 26%

  • homme 26%

Femme: UIS, 2015

homme: UIS, 2015

École secondaire supérieure

  • Femme 59%

  • homme 58%

Femme: UIS, 2015

homme: UIS, 2015

Cadres juridiques Retour en haut de la page

Existence d'une législation sur la protection de l'enfance visant à prévenir les châtiments corporels à l'école

1

Aucune protection contre la violence dans les établissements d'enseignement.

Source: HerAtlas , 2021

Sommet sur la Transformation de l’Éducation
Existence d'une législation protégeant le droit à l'éducation sans discrimination fondée sur le sexe/genre

2

Consacre uniquement le droit à l'éducation ou prévoit une protection limitée de ce droit.

Source: HerAtlas , 2021

Sommet sur la Transformation de l’Éducation
Existence d'une législation visant à protéger et à faciliter l'éducation des adolescentes enceintes

2

Aucune protection explicite du droit à l'éducation des filles enceintes et/ou parents.

Source: HerAtlas , 2021

Sommet sur la Transformation de l’Éducation
Existence de processus visant à soutenir une action coordonnée en faveur de l'égalité des genres dans et par l'éducation, menée par les ministères, la société civile, les organisations de jeunesse et d'autres acteurs

Données bientôt disponibles !

Sommet sur la Transformation de l’Éducation
Existence de processus systématiques pour réviser et mettre à jour les programmes scolaires et les ressources pédagogiques, en vue d'éradiquer les stéréotypes sexistes et de promouvoir l'égalité des genres

Données bientôt disponibles !

Sommet sur la Transformation de l’Éducation
La formation aux pédagogies sensibles au genre est intégrée dans les programmes de formation des enseignants

Données bientôt disponibles !

Sommet sur la Transformation de l’Éducation

Programmes Retour en haut de la page

Projet/programme

Women in Science (WiSci)

Projet de recherche/rapport/étude

Gender and Adolescence: Global Evidence (GAGE)

Projet/programme

Girls, Women & the Global Goals: Empowering Women in Conflict Areas

Initiative/portefeuille de financement

Comprehensive scholarship programme

Projet/programme

Gender-Responsive Pedagogy

Initiative/portefeuille de financement

Community Grants Program

Campagne/projet de plaidoyer

Ni Nyampinga

Projet de recherche/rapport/étude

Tega

Campagne/projet de plaidoyer

Girls' Choices Mobile App

Réseau/convocation/conférence

AMPLIFY Girls Collective

Projet/programme

Career Girls Mobile Learning Center (MLC) Pilot Program in Rwanda

Projet/programme

Financial Education for Girls Program

Projet/programme

Young Women's Academy for Conscious Change (YWA)

Projet/programme

Science, Technology, Engineering and Mathematics

Projet de recherche/rapport/étude

Youth Think Tank

Projet/programme

Teacher Training

Projet/programme

Hanga Ahazaza ‘Create the Future’

Initiative/portefeuille de financement

Empowering Adolescent Girls

Projet de recherche/rapport/étude

The COVID-19 Crisis and its Impact on Global Education

Projet/programme

Education Endures: Room to Read’s Award-winning Literacy and Gender Equality Interventions During the COVID-19 Pandemic

Projet de recherche/rapport/étude

The Effect of COVID-19 on Education in Africa and its Implications for the Use of Technology: A Survey of the Experiences and Opinions of Educators and Technology Specialists

Projet de recherche/rapport/étude

AMPLIFY: COVID-19 Response Research

Initiative/portefeuille de financement

Rwanda Ministry of Education's COVID-19 Response Plan

Projet/programme

COVID-19 Response: Inclusive Education

Initiative/portefeuille de financement

Gender-Responsive Education and Transformation

Projet/programme

Learn4Work

Projet/programme

Patsy Collins Trust Fund Initiative (PCTFI) – Cohort 3

Projet/programme

FAWE's Gender Sensitive Schools

Projet/programme

Schools for Africa

Projet/programme

Safe Schools for Girls (SS4G) in Rwanda

Projet/programme

Rwandan Girls’ Education and Advancement Programme 2 (REAP 2)

Projet/programme

Early Childhood Development and Family (ECD&F) programme - Phase II

Initiative/portefeuille de financement

Education Out Loud (EOL)

En savoir plus

Programmes gouvernementaux Retour en haut de la page

En savoir plus

Politiques et cadres Retour en haut de la page

Policy

2023 Joint Education Sector Review

Cette étude documente la mise en œuvre d'une formation sur la pédagogie sensible au genre en 2022-2023 et sa poursuite en 2023-2024, ainsi que les campagnes de communication visant à modifier les comportements liés au genre afin de soutenir la scolarisation des filles dans les établissements d'enseignement et de formation techniques et professionnels (EFTP) et les écoles polytechniques, et de récompenser les bonnes pratiques.

Sommet sur la Transformation de l’Éducation

Policy

Education Sector Strategic Plan (ESSP) 2024–2029

Le plan identifie l'égalité des sexes et l'autonomisation des femmes comme une priorité transversale à intégrer dans l'ensemble du système éducatif au cours des cinq prochaines années, dans le but de réduire les inégalités entre les sexes et de renforcer la résilience dans l'ensemble du secteur. Il souligne l'importance d'aider les filles et les femmes à accéder à et à réussir dans des programmes non traditionnels, tels que les STEM et l'EFTP, en garantissant des environnements d'apprentissage inclusifs et favorables. Les mesures prises pour atteindre cet objectif comprennent des bourses et d'autres incitations visant à encourager et à soutenir l'inscription et la rétention des filles dans ces domaines.

Sommet sur la Transformation de l’Éducation

Sommet sur la Transformation de l'Éducation Déclaration nationale d'engagement Retour en haut de la page

STE logo
Rwanda__National Statement of Commitment