Mauritanie
Informations générales
Région
Afrique subsaharienne
Groupe de revenu de la Banque Mondiale
Revenu intermédiaire inférieur
Pourcentage de la population âgée de 10 à 24 ans
33% (UNFPA, 2023)
Population totale en âge d'aller à l'école primaire (les deux sexes)
766,744 (UIS, 2022)
Population totale en âge d'aller à l'école secondaire (les deux sexes)
773,698 (UIS, 2022)
Proportion de femmes âgées de 20 à 24 ans qui étaient mariées ou en union avant l'âge de 18 ans
(% de femmes âgées de 20 à 24 ans)37%
Source : UNSDG , 2021
Taux de natalité chez les adolescentes
(pour 1 000 femmes âgées de 15 à 19 ans)90
Source : Rapports sur le développement humain des Nations Unies , 2019
Pourcentage de femmes ayant subi des violences physiques depuis l'âge de 15 ans
(Pourcentage de femmes âgées de 15 à 49 ans)10%
Source : DHS , 2021
Pourcentage de femmes mariées employées au cours des 12 derniers mois
(Pourcentage de femmes mariées ou en union libre âgées de 15 à 49 ans)24%
Source : DHS , 2021
Portrait de l'éducation Retour en haut de la page
Nombre d'années d'enseignement primaire et secondaire gratuit garanti dans les cadres juridiques
(Années)13
Source : UIS , 2022
Pourcentage d'établissements d'enseignement secondaire supérieur offrant une éducation à la vie sexuelle et au VIH basée sur les compétences de vie dans le cadre du programme scolaire officiel ou d'activités extrascolaires
Pourcentage d'écoles0%
Source: UNESCO , 2019
Proportion d'écoles équipées d'installations sanitaires de base non mixtes
Pourcentage d'écoles-
Primaire 28%
(2019)
-
Secondaire inférieur 32%
(2018)
-
Secondaire supérieur 46%
(2018)
Source : UIS
Pourcentage de femmes parmi les enseignants dans l'enseignement supérieur
Pas de données disponibles
Pourcentage d'hommes parmi les enseignants de l'enseignement préprimaire
Pas de données disponibles
Dépenses consacrées à l'éducation en pourcentage des dépenses publiques totales
% du PIB consacré à l'éducationSource : UIS , 2022
Indice de parité entre les sexes pour les résultats en mathématiques, par niveau d'éducation (ratio)
Pas de données disponibles
Indice de parité entre les sexes pour les résultats en lecture, par niveau d'éducation (ratio)
Pas de données disponibles
Proportion d'élèves à la fin de l'enseignement primaire atteignant au moins un niveau minimum de compétence en lecture
Pas de données disponibles
Proportion d'élèves à la fin de l'enseignement primaire atteignant au moins un niveau minimum de compétence en mathématiques
Pas de données disponibles
Avoir subi des agressions au cours des 12 derniers mois dans l'enseignement secondaire inférieur
-
Femme 46%
-
homme 48%
Femme: UNESCO, 2010
homme: UNESCO, 2010
Jeunes ne suivant pas d'études, d'emploi ou de formation
-
Femme 45%
-
homme 23%
Femme: OIT, 2017
homme: OIT, 2017
Taux de réussite
Âge de l'école primaire
-
Femme 53%
-
homme 68%
Femme: UIS, 2015
homme: UIS, 2015
Âge de l'école secondaire inférieure
-
Femme 40%
-
homme 54%
Femme: UIS, 2015
homme: UIS, 2015
Âge de l'école secondaire supérieure
-
Femme 23%
-
homme 31%
Femme: UIS, 2015
homme: UIS, 2015
Taux de non-scolarisation
École primaire
-
Femme 41%
-
homme 44%
Femme: UIS, 2015
homme: UIS, 2015
École secondaire inférieure
-
Femme 39%
-
homme 40%
Femme: UIS, 2015
homme: UIS, 2015
École secondaire supérieure
-
Femme 60%
-
homme 56%
Femme: UIS, 2015
homme: UIS, 2015
Cadres juridiques Retour en haut de la page
Existence d'une législation sur la protection de l'enfance visant à prévenir les châtiments corporels à l'école
3
Protection limitée contre la violence dans les établissements d'enseignement.
Source: HerAtlas , 2022
Existence d'une législation protégeant le droit à l'éducation sans discrimination fondée sur le sexe/genre
4
Consacre le droit à l'éducation, uniquement pour un groupe de personnes, sans discrimination fondée sur le sexe/genre.
Source: HerAtlas , 2022
Existence d'une législation visant à protéger et à faciliter l'éducation des adolescentes enceintes
5
Protection du droit à l'éducation des filles enceintes et/ou parents
Source: HerAtlas , 2022
Existence de processus visant à soutenir une action coordonnée en faveur de l'égalité des genres dans et par l'éducation, menée par les ministères, la société civile, les organisations de jeunesse et d'autres acteurs
Données bientôt disponibles !
Existence de processus systématiques pour réviser et mettre à jour les programmes scolaires et les ressources pédagogiques, en vue d'éradiquer les stéréotypes sexistes et de promouvoir l'égalité des genres
Données bientôt disponibles !
La formation aux pédagogies sensibles au genre est intégrée dans les programmes de formation des enseignants
Données bientôt disponibles !
Programmes Retour en haut de la page
Initiative/portefeuille de financement
UNESCO Malala Fund for Girls’ Right to Education
Projet/programme
Reinforcement of Parental Practices
Projet de recherche/rapport/étude
The Effect of COVID-19 on Education in Africa and its Implications for the Use of Technology: A Survey of the Experiences and Opinions of Educators and Technology Specialists
Réseau/convocation/conférence
Sahel Women’s Empowerment and Demographic Dividend (SWEDD)
Réseau/convocation/conférence
Better Life, Better Future
Projet/programme
Schools for Africa
Initiative/portefeuille de financement
Education Out Loud (EOL)
Projet/programme
Gender Equality in Education Snapshot (GES)
Programmes gouvernementaux Retour en haut de la page
Projet/programme
Adolescent Girls' Programming Community of Practice
Projet/programme
Proximity Schools in Mauritania
Campagne/projet de plaidoyer
Gender at the Center Initiative (GCI)
Politiques et cadres Retour en haut de la page
Policy
Programme national de développement du secteur de l’éducation PNDSE III (2023-2030)
Cette initiative vise à garantir progressivement que l'enseignement primaire soit dispensé exclusivement par le système public, en veillant à ce qu'il soit gratuit pour tous les élèves. En outre, le plan met l'accent sur la réduction des disparités entre les sexes dans l'éducation, notamment en mettant en œuvre des mesures dans les zones rurales afin de garantir l'égalité des chances pour les garçons et les filles. L'objectif est de renforcer la participation des filles à tous les niveaux de l'enseignement, grâce à des actions ciblées visant à lutter contre les taux d'abandon scolaire liés au genre et à garantir que les filles restent dans le système éducatif à long terme.
Sommet sur la Transformation de l'Éducation Déclaration nationale d'engagement Retour en haut de la page
