Finlande
Informations générales
Région
Europe et Asie centrale
Groupe de revenu de la Banque Mondiale
Revenu élevé
Pourcentage de la population âgée de 10 à 24 ans
17% (UNFPA, 2023)
Population totale en âge d'aller à l'école primaire (les deux sexes)
365,265 (UIS, 2023)
Population totale en âge d'aller à l'école secondaire (les deux sexes)
372,693 (UIS, 2023)
Proportion de femmes âgées de 20 à 24 ans qui étaient mariées ou en union avant l'âge de 18 ans
(% de femmes âgées de 20 à 24 ans)0%
Source : UNSDG , 2017
Taux de natalité chez les adolescentes
(pour 1 000 femmes âgées de 15 à 19 ans)4
Source : Rapports sur le développement humain des Nations Unies , 2021
Pourcentage de femmes ayant subi des violences physiques depuis l'âge de 15 ans
Pas de données disponibles
Pourcentage de femmes mariées employées au cours des 12 derniers mois
Pas de données disponibles
Portrait de l'éducation Retour en haut de la page
Nombre d'années d'enseignement primaire et secondaire gratuit garanti dans les cadres juridiques
(Années)12
Source : UIS , 2022
Pourcentage d'établissements d'enseignement secondaire supérieur offrant une éducation à la vie sexuelle et au VIH basée sur les compétences de vie dans le cadre du programme scolaire officiel ou d'activités extrascolaires
Pourcentage d'écoles100%
Source: UNESCO , 2021
Proportion d'écoles équipées d'installations sanitaires de base non mixtes
Pourcentage d'écoles-
Primaire 100%
(2021)
-
Secondaire inférieur 100%
(2021)
-
Secondaire supérieur 100%
(2021)
Source : UIS
Pourcentage de femmes parmi les enseignants dans l'enseignement supérieur
Pourcentage de femmesSource: UIS , 2021
Pourcentage d'hommes parmi les enseignants de l'enseignement préprimaire
Pourcentage d'hommesSource: UIS , 2021
Dépenses consacrées à l'éducation en pourcentage des dépenses publiques totales
% du PIB consacré à l'éducationSource : UIS , 2021
Indice de parité entre les sexes pour les résultats en mathématiques, par niveau d'éducation (ratio)
Pas de données disponibles
Indice de parité entre les sexes pour les résultats en lecture, par niveau d'éducation (ratio)
Pas de données disponibles
Proportion d'élèves à la fin de l'enseignement primaire atteignant au moins un niveau minimum de compétence en lecture
-
Femme 98%
-
homme 95%
Femme: UIS, 2021
homme: UIS, 2021
Proportion d'élèves à la fin de l'enseignement primaire atteignant au moins un niveau minimum de compétence en mathématiques
-
Femme 78%
-
homme 78%
Femme: UIS, 2019
homme: UIS, 2019
Avoir subi des agressions au cours des 12 derniers mois dans l'enseignement secondaire inférieur
-
Femme 69%
-
homme 61%
Femme: UNESCO, 2019
homme: UNESCO, 2019
Jeunes ne suivant pas d'études, d'emploi ou de formation
-
Femme 7%
-
homme 8%
Femme: OIT, 2022
homme: OIT, 2022
Taux de réussite
Pas de données disponibles
Âge de l'école secondaire inférieure
-
Femme 100%
-
homme 100%
Femme: UIS, 2014
homme: UIS, 2014
Âge de l'école secondaire supérieure
-
Femme 93%
-
homme 85%
Femme: UIS, 2014
homme: UIS, 2014
Taux de non-scolarisation
Pas de données disponibles
Pas de données disponibles
Pas de données disponibles
Cadres juridiques Retour en haut de la page
Existence d'une législation sur la protection de l'enfance visant à prévenir les châtiments corporels à l'école
3
Protection limitée contre la violence dans les établissements d'enseignement.
Source: HerAtlas , 2019
Existence d'une législation protégeant le droit à l'éducation sans discrimination fondée sur le sexe/genre
1
Ne consacre pas le droit à l'éducation.
Source: HerAtlas , 2019
Existence d'une législation visant à protéger et à faciliter l'éducation des adolescentes enceintes
2
Aucune protection explicite du droit à l'éducation des filles enceintes et/ou parents.
Source: HerAtlas , 2019
Existence de processus visant à soutenir une action coordonnée en faveur de l'égalité des genres dans et par l'éducation, menée par les ministères, la société civile, les organisations de jeunesse et d'autres acteurs
Données bientôt disponibles !
Existence de processus systématiques pour réviser et mettre à jour les programmes scolaires et les ressources pédagogiques, en vue d'éradiquer les stéréotypes sexistes et de promouvoir l'égalité des genres
Données bientôt disponibles !
La formation aux pédagogies sensibles au genre est intégrée dans les programmes de formation des enseignants
Données bientôt disponibles !
Programmes Retour en haut de la page
Politiques et cadres Retour en haut de la page
Policy
National STEM Strategy and Action Plan
Ce plan vise à garantir l'égalité des chances en matière d'apprentissage et des compétences adéquates dans les domaines des STIM pour tous, indépendamment du genre, de l'âge, du milieu social/culturel ou de la langue. De nombreux projets se sont concentrés sur la réduction des écarts entre les genres dans les STIM, notamment des programmes d'orientation, de soutien aux enseignants et de développement d'outils, de pratiques et d'une note d'orientation pour démanteler la ségrégation.
Sommet sur la Transformation de l'Éducation Déclaration nationale d'engagement Retour en haut de la page
