Espagne
Informations générales
Région
Europe et Asie centrale
Groupe de revenu de la Banque Mondiale
Revenu élevé
Pourcentage de la population âgée de 10 à 24 ans
16% (UNFPA, 2023)
Population totale en âge d'aller à l'école primaire (les deux sexes)
2,735,104 (UIS, 2023)
Population totale en âge d'aller à l'école secondaire (les deux sexes)
3,053,621 (UIS, 2023)
Proportion de femmes âgées de 20 à 24 ans qui étaient mariées ou en union avant l'âge de 18 ans
Pas de données disponibles
Taux de natalité chez les adolescentes
(pour 1 000 femmes âgées de 15 à 19 ans)5
Source : Rapports sur le développement humain des Nations Unies , 2020
Pourcentage de femmes ayant subi des violences physiques depuis l'âge de 15 ans
Pas de données disponibles
Pourcentage de femmes mariées employées au cours des 12 derniers mois
Pas de données disponibles
Portrait de l'éducation Retour en haut de la page
Nombre d'années d'enseignement primaire et secondaire gratuit garanti dans les cadres juridiques
(Années)10
Source : UIS , 2023
Pourcentage d'établissements d'enseignement secondaire supérieur offrant une éducation à la vie sexuelle et au VIH basée sur les compétences de vie dans le cadre du programme scolaire officiel ou d'activités extrascolaires
Pas de données disponibles
Proportion d'écoles équipées d'installations sanitaires de base non mixtes
Pourcentage d'écoles-
Primaire 100%
(2021)
-
Secondaire inférieur 100%
(2021)
-
Secondaire supérieur 100%
(2022)
Source : UIS
Pourcentage de femmes parmi les enseignants dans l'enseignement supérieur
Pourcentage de femmesSource: UIS , 2021
Pourcentage d'hommes parmi les enseignants de l'enseignement préprimaire
Pourcentage d'hommesSource: UIS , 2021
Dépenses consacrées à l'éducation en pourcentage des dépenses publiques totales
% du PIB consacré à l'éducationSource : UIS , 2021
Indice de parité entre les sexes pour les résultats en mathématiques, par niveau d'éducation (ratio)
Pas de données disponibles
Indice de parité entre les sexes pour les résultats en lecture, par niveau d'éducation (ratio)
Pas de données disponibles
Proportion d'élèves à la fin de l'enseignement primaire atteignant au moins un niveau minimum de compétence en lecture
-
Femme 96%
-
homme 95%
Femme: UIS, 2021
homme: UIS, 2021
Proportion d'élèves à la fin de l'enseignement primaire atteignant au moins un niveau minimum de compétence en mathématiques
-
Femme 63%
-
homme 68%
Femme: UIS, 2019
homme: UIS, 2019
Avoir subi des agressions au cours des 12 derniers mois dans l'enseignement secondaire inférieur
-
Femme 42%
-
homme 46%
Femme: UNESCO, 2018
homme: UNESCO, 2018
Jeunes ne suivant pas d'études, d'emploi ou de formation
-
Femme 10%
-
homme 11%
Femme: OIT, 2022
homme: OIT, 2022
Taux de réussite
Pas de données disponibles
Âge de l'école secondaire inférieure
-
Femme 93%
-
homme 93%
Femme: UIS, 2014
homme: UIS, 2014
Âge de l'école secondaire supérieure
-
Femme 75%
-
homme 60%
Femme: UIS, 2014
homme: UIS, 2014
Taux de non-scolarisation
École primaire
-
Femme 2%
Femme: UIS, 2016
Pas de données disponibles
Pas de données disponibles
Cadres juridiques Retour en haut de la page
Existence d'une législation sur la protection de l'enfance visant à prévenir les châtiments corporels à l'école
5
Protection contre les châtiments corporels et toutes les formes de violence, y compris la violence psychologique, physique et sexuelle, dans les établissements d'enseignement.
Source: HerAtlas , 2022
Existence d'une législation protégeant le droit à l'éducation sans discrimination fondée sur le sexe/genre
5
Consacre le droit à l'éducation sans discrimination fondée sur le sexe/genre pour tous sur le territoire.
Source: HerAtlas , 2022
Existence d'une législation visant à protéger et à faciliter l'éducation des adolescentes enceintes
2
Aucune protection explicite du droit à l'éducation des filles enceintes et/ou parents.
Source: HerAtlas , 2022
Existence de processus visant à soutenir une action coordonnée en faveur de l'égalité des genres dans et par l'éducation, menée par les ministères, la société civile, les organisations de jeunesse et d'autres acteurs
Données bientôt disponibles !
Existence de processus systématiques pour réviser et mettre à jour les programmes scolaires et les ressources pédagogiques, en vue d'éradiquer les stéréotypes sexistes et de promouvoir l'égalité des genres
Données bientôt disponibles !
La formation aux pédagogies sensibles au genre est intégrée dans les programmes de formation des enseignants
Données bientôt disponibles !
Programmes gouvernementaux Retour en haut de la page
Politiques et cadres Retour en haut de la page
Policy
Educación, Formación, Profesional, Actividad Física y Deportes del Gobierno de Canarias
Destiné aux élèves des écoles des îles, le projet vise à sensibiliser et à éduquer à l'importance de l'équité, du respect et de l'inclusion dans le domaine sportif. À travers des ateliers, des activités pratiques et des ressources pédagogiques, le programme encourage une culture sportive exempte de stéréotypes et de discrimination, en promouvant des valeurs telles que la tolérance et le travail d'équipe. En outre, le programme comprend une formation spécifique pour les enseignants et la création d'espaces sûrs et accessibles pour la pratique sportive, destinés en particulier aux filles et aux femmes.
Policy
III Plan de Igualdad de Género en Educación
Élaboré dans le cadre d'un processus participatif impliquant des éducateurs, des familles, des élèves et des experts en matière d'égalité des sexes, le 3ème Plan s'articule autour de cinq domaines stratégiques : la planification scolaire tenant compte des questions de genre, l'engagement communautaire et la formation, la lutte contre la violence sexiste, les améliorations structurelles au sein du système éducatif et la promotion de l'utilisation mixte des outils numériques. Un élément clé de cette initiative est la création d'un réseau andalou de centres égalitaires et mixtes (Red Andaluza de Centros Igualitarios y Coeducativos), destiné à faciliter l'échange de bonnes pratiques et d'expériences entre les écoles.
Sommet sur la Transformation de l'Éducation Déclaration nationale d'engagement Retour en haut de la page
