Education in developing countries – what policies and programmes affect learning and time in school?

Informations clés

Auteurs

Damon, Amy; Glewwe, Paul; Wisniewski, Suzanne; Sun, Bixuan

Année de publication

2014

Type d'étude

Rapport

Pays analysés

  • Afghanistan
  • Afrique du Sud
  • Argentine
  • Bénin
  • Bolivie, État plurinational de
  • Brésil
  • Burkina Faso
  • Cambodge
  • Chili
  • Chine
  • Colombie
  • El Salvador
  • Équateur
  • Éthiopie
  • Honduras
  • Inde
  • Indonésie
  • Jamaïque
  • Kenya
  • Madagascar
  • Malawi
  • Maroc
  • Mexique
  • Mozambique
  • Népal
  • Nicaragua
  • Niger
  • Ouganda
  • Pakistan
  • Pérou
  • Philippines
  • République dominicaine
  • Roumanie
  • Sierra Leone
  • Trinité-et-Tobago

Infranational

L'étude est infranationale.

Participants

  • Filles (scolarisées et non scolarisées)
  • Garçons (scolarisés et non scolarisés)

Groupe d'âge

5 - 22

Type d'analyse

Méta-analyse / Revue systématique

Description de l'intervention

Informations sur le retour à l'école, l'orientation scolaire, les transferts monétaires conditionnels, les transferts monétaires inconditionnels, la suppression des frais de scolarité, les bourses d'études au mérite, les cours pour les mères sur l'apprentissage des enfants, les produits d'hygiène féminine, l'orientation professionnelle, les cours d'alphabétisation pour les mères, la gestion scolaire, la rémunération des enseignants au rendement, le suivi/le regroupement par niveau, jeux informatiques/électroniques/accès à la technologie, nouveau programme d'alphabétisation, construction de nouvelles écoles, nombre d'heures par journée scolaire, manuels scolaires, tableaux à feuilles mobiles, mise à disposition de bibliothèques, matériel pédagogique à plusieurs niveaux, ratio élèves/enseignant, repas scolaires, médicaments vermifuges, suppléments en fer, cercles de soutien, fourniture d'uniformes scolaires

Approches et Résultats

  • Transferts monétaires conditionnels (y compris biens en nature) aux individus/ménages / Amélioration du niveau scolaire atteint.
  • Transferts monétaires conditionnels (y compris biens en nature) aux individus/ménages / Augmentation des résultats aux tests
  • Construction/amélioration des bibliothèques / Amélioration du niveau scolaire atteint.
  • Construction/amélioration des bibliothèques / Augmentation des résultats aux tests
  • Construction/amélioration des écoles / Amélioration du niveau scolaire atteint.
  • Construction/amélioration des écoles / Augmentation des résultats aux tests
  • Vermifugation / Amélioration du niveau scolaire atteint.
  • Vermifugation / Augmentation des résultats aux tests
  • Appareils numériques à des fins d'étude et d'apprentissage / Amélioration du niveau scolaire atteint.
  • Appareils numériques à des fins d'étude et d'apprentissage / Augmentation des résultats aux tests
  • Implication des parents/tuteurs d'élèves ou d'enfants/adolescents d'âge scolaire / Amélioration du niveau scolaire atteint.
  • Implication des parents/tuteurs d'élèves ou d'enfants/adolescents d'âge scolaire / Augmentation des résultats aux tests
  • Prolongation des heures de cours / Augmentation des résultats aux tests
  • Recrutement d'un plus grand nombre d'enseignants (hommes et femmes) / Augmentation des résultats aux tests
  • Augmentation de la disponibilité du matériel pédagogique / Amélioration du niveau scolaire atteint.
  • Augmentation de la disponibilité du matériel pédagogique / Augmentation des résultats aux tests
  • Interventions informatives (par exemple, retour à l'éducation) / Amélioration du niveau scolaire atteint.
  • Interventions informatives (par exemple, retour à l'éducation) / Augmentation des résultats aux tests
  • Supplémentation en fer / Augmentation des résultats aux tests
  • Alphabétisation – en classe / Augmentation des résultats aux tests
  • Alphabétisation – en dehors de la salle de classe / Augmentation des résultats aux tests
  • Réduction/suppression des frais de scolarité / Amélioration du niveau scolaire atteint.
  • Distribution de produits d'hygiène / Amélioration du niveau scolaire atteint.
  • Bourses/allocations pour les frais de scolarité / Amélioration du niveau scolaire atteint.
  • Bourses/allocations pour les frais de scolarité / Augmentation des résultats aux tests
  • Alimentation scolaire / Amélioration du niveau scolaire atteint.
  • Alimentation scolaire / Augmentation des résultats aux tests
  • Comités de gestion scolaire / Amélioration du niveau scolaire atteint.
  • Comités de gestion scolaire / Augmentation des résultats aux tests
  • Soutien dans et autour des écoles (par exemple, conseil par les pairs, conseil entre adultes et élèves) / Amélioration du niveau scolaire atteint.
  • Soutien dans et autour des écoles (par exemple, conseil par les pairs, conseil entre adultes et élèves) / Augmentation des résultats aux tests
  • Incitatives pour les enseignants / Amélioration du niveau scolaire atteint.
  • Incitatives pour les enseignants / Augmentation des résultats aux tests
  • Manuels scolaires (non spécifiés) / Amélioration du niveau scolaire atteint.
  • Manuels scolaires (non spécifiés) / Augmentation des résultats aux tests
  • Transferts monétaires inconditionnels (y compris des biens non monétaires) aux individus/ménages / Amélioration du niveau scolaire atteint.
  • Transferts monétaires inconditionnels (y compris des biens non monétaires) aux individus/ménages / Augmentation des résultats aux tests
  • Uniformes / Amélioration du niveau scolaire atteint.