Do Menstrual Hygiene Management Interventions Improve Education and Psychosocial Outcomes for Women and Girls in Low and Middle Income Countries? A Systematic Review
Informations clés
Auteurs
Hennegan, Julie; Montgomery, Paul
Année de publication
2016
URL du site web
Type d'étude
Article de revue
Pays analysés
- Arabie saoudite
- Ghana
- Iran
- Kenya
- Népal
- Zimbabwe
Infranational
L'étude est infranationale.
Participants
- Filles (scolarisées et non scolarisées)
- Garçons (scolarisés et non scolarisés)
Description de la population
Les caractéristiques de l'étude sont présentées dans le tableau 2. Six pays étaient représentés : l'Iran, l'Arabie saoudite, le Zimbabwe, le Ghana, le Népal et le Kenya. La taille des échantillons variait de 120 à 1 823. Cinq études ne portaient que sur des filles ayant déjà eu leurs premières règles. Les taux d'exclusion et de non-participation n'étaient généralement pas indiqués, mais la majorité des articles laissaient entendre que peu de filles invitées avaient refusé de participer. Les études portaient généralement sur des filles d'âge scolaire (environ 11 à 18 ans) (p. 7).
Groupe d'âge
10 - 25
Type d'analyse
Méta-analyse / Revue systématique
Description de l'intervention
Interventions matérielles : 1. Fourniture d'absorbants/produits hygiéniques propres (jetables ou réutilisables), 2. Amélioration des installations WASH ou adaptées aux filles. Les aspects clés des interventions WASH liés à la menstruation ont été tirés du rapport de l'OMS sur les normes en matière d'eau, d'assainissement et d'hygiène pour les écoles dans les milieux à faibles revenus, ainsi que de la note d'orientation des Nations Unies sur le genre, l'eau et l'assainissement. Les études pouvaient inclure n'importe lequel de ces aspects lorsque les auteurs estimaient que l'intervention était suffisante pour améliorer les pratiques de gestion des menstruations : a. Amélioration de l'approvisionnement en eau propre pour la gestion des menstruations (par exemple, accès à l'eau dans les latrines ou les espaces privés) ; b. Fourniture de savon ou de désinfectant pour le nettoyage du corps et des produits absorbants ; c. Amélioration des installations d'élimination des produits absorbants ; d. Amélioration de l'intimité ou de la sécurité des latrines. Interventions logicielles : Interventions qui ont fourni une éducation suffisante pour permettre de comprendre le processus biologique de la menstruation (par exemple, la nature cyclique des règles, l'origine du sang menstruel) et qui, selon les auteurs, étaient suffisantes pour améliorer soit les pratiques de GHM, soit les idées fausses et la confusion. Les informations pouvaient être fournies en personne ou via des ressources imprimées ou électroniques.
Approches et Résultats
- Éducation des filles sur la menstruation / Amélioration de l'apprentissage et des compétences sociales et émotionnelles, ainsi que des mentalités.
- Éducation des filles sur la menstruation / Réduction de l'absentéisme
- Distribution de produits d'hygiène / Réduction de l'absentéisme
- Santé sexuelle et reproductive (y compris l'éducation à la puberté) / Réduction de l'absentéisme