School feeding for improving the physical and psychosocial health of disadvantaged students (Review)
Informations clés
Auteurs
Kristjansson, B; Petticrew, M; MacDonald, B; Krasevec, J; Janzen, L; Greenhalgh, T; Wells, GA; MacGowan, J; Farmer, AP; Shea, B; Mayhew, A; Tugwell, P; Welch, V
Année de publication
2007
URL du site web
Type d'étude
Rapport
Pays analysés
- Chine
- États-Unis d'Amérique
- Inde
- Jamaïque
- Kenya
- Pérou
- Royaume-Uni de Grande-Bretagne et d'Irlande du Nord
Infranational
L'étude n'est pas infranationale.
Participants
- Filles scolarisées
- Garçons scolarisés
Description de la population
Les enfants et les adolescents, dans tous les pays, âgés de 5 à 19 ans, qui ont fréquenté l'école primaire ou le lycée.
Groupe d'âge
5 - 19
Type d'analyse
Méta-analyse / Revue systématique
Description de l'intervention
Repas (petit-déjeuner ou déjeuner) ou collations (y compris le lait) administrés dans un cadre scolaire. Si une étude comprenait deux groupes expérimentaux ou plus recevant différents types de repas, choisissez les repas ayant la teneur énergétique et/ou protéique la plus élevée pour l'extraction et l'analyse des données.