Relative Effectiveness of Conditional and Unconditional Cash Transfers for Schooling Outcomes in Developing Countries: A Systematic Review
Informations clés
Auteurs
Baird, Sarah; Ferreira, Francisco H.G.; Ozler, Berk; Woolcock, Michael
Année de publication
2013
URL du site web
Type d'étude
Article de revue
Pays analysés
- Afrique du Sud
- Argentine
- Bangladesh
- Bolivie, État plurinational de
- Brésil
- Burkina Faso
- Cambodge
- Chili
- Chine
- Colombie
- El Salvador
- Équateur
- Honduras
- Indonésie
- Jamaïque
- Kenya
- Malawi
- Maroc
- Mexique
- Nicaragua
- Panama
- Paraguay
- Pérou
- Philippines
- Turquie
- Uruguay
- Zimbabwe
Infranational
L'étude est infranationale.
Participants
- Filles (scolarisées et non scolarisées)
- Garçons (scolarisés et non scolarisés)
Description de la population
Cette analyse se limite aux pays à revenu faible et intermédiaire (tels que définis par la Banque mondiale), où la majorité des programmes de CCT et d'UCT scolaires sont mis en œuvre, sans autre critère d'exclusion explicite de la population. La population ciblée dans cette étude est celle qui est visée par les programmes d'UCT ou de CCT scolaires. Les programmes de CCT scolaires ciblent généralement, mais pas exclusivement, les familles pauvres ayant des enfants d'âge scolaire, tandis que les programmes d'UCT ciblent généralement un éventail plus large de la population pauvre. Ainsi, l'ensemble des interventions éligibles vise principalement les populations défavorisées. Les variables de résultat sont limitées aux enfants âgés de 5 à 22 ans afin de couvrir les impacts liés à l'enseignement primaire et secondaire, y compris la formation professionnelle. Les résultats en matière de développement de la petite enfance et d'enseignement supérieur ne sont pas pris en compte dans cette étude. (p. 17-18)
Groupe d'âge
5 - 22
Type d'analyse
Méta-analyse / Revue systématique
Approches et Résultats
- Transferts monétaires conditionnels (y compris biens en nature) aux individus/ménages / Augmentation du taux de scolarisation dans le enseignement primaire.
- Transferts monétaires conditionnels (y compris biens en nature) aux individus/ménages / Augmentation du taux de scolarisation (général)
- Transferts monétaires conditionnels (y compris biens en nature) aux individus/ménages / Augmentation du taux de scolarisation dans le enseignement secondaire
- Transferts monétaires conditionnels (y compris biens en nature) aux individus/ménages / Augmentation des résultats aux tests
- Transferts monétaires conditionnels (y compris biens en nature) aux individus/ménages / Réduction de l'absentéisme
- Transferts monétaires inconditionnels (y compris des biens non monétaires) aux individus/ménages / Augmentation du taux de scolarisation (général)
- Transferts monétaires inconditionnels (y compris des biens non monétaires) aux individus/ménages / Augmentation des résultats aux tests
- Transferts monétaires inconditionnels (y compris des biens non monétaires) aux individus/ménages / Réduction de l'absentéisme