À propos d'EGER

La plateforme Evidence for Gender and Education Resource (EGER) est la première ressource accessible gratuitement conçue pour aider la communauté mondiale œuvrant dans le domaine du genre et de l’éducation à prendre des décisions éclairées en matière de programmation, d’investissement, ainsi que de priorités politiques et de recherche. EGER est une base de données interactive, facile à utiliser et interrogeable, destinée aux praticiens, chercheurs, bailleurs de fonds et décideurs pour améliorer les résultats éducatifs des filles, des garçons et des communautés du monde entier. Grâce à des visualisations de données, EGER met en lumière les besoins éducatifs les plus criants des filles et des garçons, les actions menées sur le terrain pour y répondre, ainsi que les données disponibles – et les lacunes – en matière de preuves.

Que contient EGER ?

EGER regroupe plus de 700 profils d’organisations qui mettent en œuvre des programmes, mènent des recherches, militent, créent des réseaux et financent des initiatives liées au genre et à l’éducation dans plus de 100 pays à revenu faible ou intermédiaire. Elle contient des informations sur plus de 1 000 projets en cours. Des preuves issues de méta-analyses et revues systématiques récentes y sont sélectionnées pour identifier quelles interventions fonctionnent et pour quels résultats, tout en soulignant les lacunes de la recherche. EGER présente également des indicateurs nationaux clés liés au genre et à l’éducation, notamment en matière d’alphabétisation, de taux d’achèvement scolaire, de violence basée sur le genre en milieu scolaire, etc.

Comment utiliser EGER ?

Chaque organisation et programme dans la base de données dispose de sa propre page de profil. Vous pouvez rechercher des organisations ou programmes en fonction de leur lieu d'activité, des populations auxquelles ils s'adressent, du type de travail qu'ils effectuent, etc.

  • Le Générateur de Tableauxvous permet de créer un tableau personnalisable et téléchargeable afin de voir quelles organisations travaillent sur différents thèmes, qui sont les bénéficiaires de leurs programmes, si leurs programmes feront l'objet d'une évaluation, et bien plus encore.
  • Le Générateur de Cartes vous permet de sélectionner et d'afficher des informations sur les besoins en matière de genre et d'éducation par pays, et de voir où le travail en cours est mené par rapport à ces besoins.
  • Les requêtes prédéfinies pour les tableaux, les cartes et les graphiques vous montrent comment fonctionnent ces visualisations de données et mettent en évidence les conclusions intéressantes tirées des données.
  • L'outil Evidence to Practice vous permet d'effectuer des recherches par approche de programme (par exemple, programmes scolaires sensibles au genre) ou par résultat (par exemple, amélioration de l'alphabétisation des filles), afin de découvrir ce que les dernières données indiquent (ou n'indiquent pas).
  • Le Tableau de Données Power in Numbers vous permet d'explorer les données sur le genre et l'éducation dans 133 pays à revenu faible ou intermédiaire.

Restez à l'écoute, d'autres visualisations de données et profils seront bientôt ajoutés !

Comment avez-vous décidé quelles organisations inclure ?

EGER couvre un large spectre, nous avons donc inclus des organisations et des projets qui travaillent spécifiquement sur l'éducation des filles, des activités liées au genre et à l'éducation qui se concentrent sur les obstacles structurels tels que le mariage des enfants, et des programmes d'éducation générale pour les filles et les garçons (à condition qu'ils aient pour résultat une amélioration de l'éducation des filles). Les organisations mondiales (travaillant dans plus d'un pays) dont le budget de fonctionnement annuel est supérieur ou égal à 250 000 dollars ont été initialement incluses. Puis, en 2022, nous avons élargi la base de données pour inclure également les ONG et les programmes nationaux qui œuvrent en faveur de l'éducation des filles. En 2023, nous avons élargi la base de données pour inclure les programmes nationaux mis en œuvre par les gouvernements.

Comment ajouter votre organisation ou vos programmes ?

EGER est en constante expansion. Si vous souhaitez soumettre un nouveau programme ou profil d’organisation répondant aux critères d’inclusion, vous pouvez le faire via notre système de soumission en ligne.Vous pourrez créer un compte et gérer les informations de votre profil directement. Consultez la liste complète des organisations actuellement incluses.

Comment déterminez-vous « ce qui fonctionne » pour améliorer l'égalité des sexes dans l'éducation ?

Les preuves de ce qui fonctionne pour améliorer l'égalité des sexes dans l'éducation évoluent et il est toujours difficile de tirer des conclusions simples sur des questions complexes. Nous pensons que notre approche de synthèse des preuves continuera d'évoluer grâce aux retours d'expérience sur le terrain et que nos conclusions évolueront à mesure que les preuves disponibles s'accumuleront.

Actuellement, nous utilisons les résultats de revues systématiques et de méta-analyses récentes. Nous avons pris cette décision car ces études ont adopté une approche systématique pour examiner les données existantes sur des sujets d'intérêt et, dans de nombreux cas, ont mené des analyses (méta-analyses) visant à estimer l'effet moyen de ces interventions. Il existe toutefois des inconvénients. Seuls les résultats des études individuelles incluses dans ces revues récentes sont disponibles et tous les sujets importants liés au genre et à l'éducation n'ont pas été couverts par une revue systématique et/ou une méta-analyse récente. Nous prévoyons de continuer à mettre à jour ces informations avec de nouvelles revues et espérons élargir notre approche pour inclure des études individuelles à l'avenir.

À partir de ces revues systématiques et méta-analyses récentes (consulter la liste complète), nous avons extrait des conclusions afin d'établir cinq niveaux de preuves—: efficace, prometteur, recherches supplémentaires nécessaires, inefficace et inconnu. Les évaluations sont partagées pour plus de 200 approches de programmes et combinaisons de résultats. Ces combinaisons reflètent ce que nous considérons comme les questions fondamentales auxquelles les personnes travaillant dans le domaine du genre et de l'éducation pourraient chercher à répondre, par exemple : la construction d'écoles (approche) améliore-t-elle la scolarisation (résultat) ? Ou la construction d'écoles (approche) améliore-t-elle l'alphabétisation (résultat) ? La même approche peut être efficace pour améliorer certains résultats, mais pas d'autres.

Nous avons défini ces classements comme suit :

  • Efficace : plus d'une méta-analyse a été publiée récemment (à notre connaissance), et dans chaque méta-analyse, plus de 50 % des résultats du modèle pointent dans le sens prévu et sont statistiquement significatifs (ce qui signifie que l'intervention améliore les résultats scolaires).
  • Prometteur : une seule méta-analyse a été publiée récemment, et plus de 50 % des résultats pointent dans le sens prévu et sont statistiquement significatifs. OU Plus de deux revues systématiques ont été publiées récemment (sans méta-analyses), et pour chaque revue, plus de 50 % des résultats des articles individuels pointent dans le sens prévu et sont statistiquement significatifs.
  • Recherches supplémentaires nécessaires : ne correspond à aucune des catégories « Efficace », « Prometteur », « Inefficace » ou « Inconnu ».
  • Inefficace : plus d'une méta-analyse, où plus de 50 % des résultats ne pointent pas dans le sens prévu et sont statistiquement significatifs (c'est-à-dire que l'intervention conduit à des résultats scolaires plus faibles).
  • Inconnu : aucune étude (ni méta-analyse ni revue systématique) sur la combinaison approche/résultat.

Nous mettons constamment à jour les données probantes sur le genre et l'éducation. Avons-nous manqué une revue systématique ou une méta-analyse ? Ou avez-vous des commentaires sur notre approche en matière de classification ? N'hésitez pas à nous en faire part.

Quels sont les prochains projets d'EGER ?

À l'avenir, nous continuerons à cartographier les organisations nationales, leurs programmes et les initiatives gouvernementales. N'hésitez pas à partager votre travail avec nous ici . Nous continuerons également à cartographier les efforts mondiaux actuels en matière d'égalité des sexes et d'éducation, ainsi qu'à mettre à jour les données sur les besoins actuels et les preuves de ce qui fonctionne. Et nous continuerons à ajouter de nouvelles synthèses. (consultez notre Feuille de route pour l'éducation des filles) et des visualisations de données. Inscrivez-vous à notre newsletter pour être informé des mises à jour d'EGER.

Qui a développé EGER ?

EGER a été développé par le GIRL Centre (Girl Innovation, Research, and Learning) du Population Council en partenariat avec Echidna Giving, afin d'accélérer les progrès vers l'égalité des genres dans l'éducation en favorisant les connexions, en identifiant les besoins, en compilant des données et en encourageant des investissements plus intelligents. Il est guidé par notre groupe consultatif de parties prenantes, ainsi que par la participation et les commentaires d'utilisateurs comme vous.

Plus d'informations sur les programmes en cours, ainsi que des visualisations interactives des données, seront ajoutées dans les prochains mois. Nous vous invitons donc à consulter régulièrement notre site. Vous pouvez également vous inscrire à notre liste de diffusion.

Qui finance EGER ?

Nous sommes reconnaissants du soutien généreux de nos partenaires qui partagent notre engagement en faveur de l'éducation des filles, notamment Echidna Giving, le Foreign, Commonwealth & Development Office et la Fondation Bill & Melinda Gates.

Avertissement général

EGER est opéré, administré et maintenu par le Population Council en partenariat avec Echidna Giving. Tout le contenu de ce site est fourni à titre informatif uniquement. Le Population Council ne fait aucune déclaration, promesse ou garantie quant à l'exactitude, l'exhaustivité ou la pertinence du contenu de ce site web et décline expressément toute responsabilité en cas d'erreurs ou d'omissions dans son contenu. L'organisation n'offre aucune garantie et n'assume aucune responsabilité juridique concernant le contenu du site, ni ne garantit la fiabilité des services tiers auxquels vous pourriez accéder via la plateforme, tels que des hyperliens, des services ou des outils électroniques tiers.