COVID-19 in Pakistan: A Phone Survey to Assess Education, Economic, and Health-Related Outcomes

Utilizando una muestra de 1.211 hogares de Pakistán, examinamos los efectos de COVID-19 en tres ámbitos clave: educativo, económico y sanitario. En primer lugar, durante el cierre de las escuelas, el 66% de los hogares encuestados afirman no utilizar en absoluto la tecnología para el aprendizaje. Las disparidades de riqueza marcan el acceso a la educación a distancia, y los hogares más ricos tienen un 39% más de probabilidades de utilizar la tecnología para el aprendizaje en comparación con los hogares más pobres. Esto tiene implicaciones para la recuperación del aprendizaje cuando los niños vuelven a la escuela. En segundo lugar, más de la mitad de los encuestados informan de una reducción de los ingresos y una quinta parte informa de padecer inseguridad alimentaria durante el cierre patronal de la primera semana de mayo de 2020. Sólo una quinta parte de los hogares que informan de una reducción en los ingresos y una quinta parte de los encuestados que informan de una reducción en el número de comidas consumidas informan de estar cubiertos por el programa de transferencia de efectivo del gobierno federal. En tercer lugar, aunque la mayoría de los encuestados (90%) afirma adoptar medidas de precaución como mascarillas, una gran mayoría (78%) subestima el riesgo de contraer una infección por COVID-19 en comparación con la tuberculosis. Con la reapertura de los colegios de forma escalonada desde mediados de septiembre, la mayoría de los encuestados (68%) cree que la reapertura de los colegios aumentará aún más el riesgo de infecciones por COVID-19.