Adolescent Girls’ Voices on Enhancing their own Productivity
- R Proyecto/informe/estudio de investigación
I Inactivo
Información clave
De los 11 millones de adolescentes de 15 a 19 años que hay en Pakistán, 6 millones residen en la provincia de Punjab. Alrededor del 37% de estas niñas no están escolarizadas ni tienen un empleo remunerado o lucrativo, y aún no han hecho la transición al matrimonio. El estudio se llevó a cabo en nueve comunidades urbanas y rurales de tres distritos (Kasur, Rajanpur y Faisalabad) de la provincia de Punjab para examinar las vidas, aspiraciones y perspectivas del grupo, en gran medida invisible y marginado, de las adolescentes mayores (de 15 a 19 años) que "no están escolarizadas, ni tienen un empleo remunerado o lucrativo, ni están casadas" ("NEEM"). El estudio pretende identificar las razones de la exclusión de las niñas NEEM de la educación y la participación en el trabajo remunerado; explorar oportunidades y vías para cambiar las estructuras de oportunidades existentes de estas niñas; y sondear las normas y comportamientos de género que subyacen a su marginación para obtener información sobre lo que se necesitaría para cambiar su situación. El estudio es principalmente cualitativo y se basa en 40 debates de grupos focales realizados por separado con niñas NEEM y sus madres y padres, 40 entrevistas en profundidad con niñas NEEM y 9 entrevistas informales con posibles empleadores. Además, se han analizado datos secundarios para construir una imagen de las trayectorias vitales de las adolescentes mayores (de 15 a 19 años) en cada uno de los tres distritos, incluida la segmentación por género, residencia urbana-rural y situación en cuanto al índice de riqueza. Alrededor de 232 adolescentes, 180 madres y 9 empresarios locales participaron en estos intercambios.
Organizaciones ejecutoras principales
Ubicación(es)
Asia Meridional
Pakistán
URL de la actividad
https://knowledgecommons.popcouncil.org/departments_sbsr-pgy/794/
Afiliación gubernamental
Programa no gubernamentalAños
2017 - 2018
Afiliación ministerial
DesconocidoFinanciador(es)
Respuesta ante la COVID-19
DesconocidoAlcance geográfico
NacionalCumple con los criterios de educación transformadora de género de la CTE
DesconocidoÁreas de trabajo Volver arriba
Áreas educativas
Nivel educativo
- Inscripción en primaria
Otras Habilidades
- Educación en derechos y empoderamiento
Calidad
- Calidad escolar
- Violencia de género relacionada con la escuela
Áreas transversales
- Gestión de la higiene menstrual
- Normas y creencias sociales y de género
- Otras prácticas culturales
- Otros
Participantes del programa
Público(s) objetivo(s)
Jóvenes, Niñas (tanto escolarizadas como no escolarizadas), Padres
Edad
15 - 19
Estatus de matriculación escolar
Algunos en la escuela
Nivel escolar
- Preescolar
- Primaria baja
- Primaria alta
- Secundaria baja
- Secundaria alta
Otras poblaciones alcanzadas
Not applicable or unknown
Los participantes incluyen
- Otros
Enfoques del programa Volver arriba
Acceso a la escuela
- Ampliación del horario escolar
- Centros de aprendizaje alternativos/escuelas móviles/escuelas en casa
- Mejora del transporte
Participación comunitaria / incidencia / sensibilización
- Movilización comunitaria
Reducción de barreras económicas
- Actividades generadoras de ingresos
- Becas/estipendios para matrículas escolares.
- Transferencias monetarias condicionadas (incluidos bienes no monetarios) a individuos/hogares
Violencia de género relacionada con la escuela
- Políticas contra la violencia y códigos de conducta
Cambio de normas sociales / de género
- Participación de los padres/cuidadores de los estudiantes o niños/adolescentes en edad escolar
- Trabajo con líderes comunitarios
- Trabajo con líderes religiosos
Programas de empoderamiento de las mujeres
- Grupos de autoayuda (financieros, incluidos grupos de ahorro y crédito).
Objetivos del programa Volver arriba
Objetivos educativos
- Aumento de la progresión a la escuela secundaria.
- Aumento de la reinscripción en la escuela entre los niños que no asisten a la escuela.
- Mejora de las habilidades académicas (alfabetización y aritmética).
- Reducción de la repetición de curso.
Objetivos transversales
- Actitudes y normas de género más equitativas.
- Aumento de la capacidad de acción y el empoderamiento.
- Aumento de las habilidades relacionadas con el empleo/el trabajo.
- Mayor conocimiento sobre los derechos.
- Reducción de la pobreza y aumento del bienestar familiar.
- Reducción de la violencia de género en el ámbito escolar (SRGBV).
Información adicional Volver arriba
Contacto principal
- Iram Kamran
- Program Manager
- ikamran@popcouncil.org