Improving Girls’ Access through Transforming Education (IGATE)

El proyecto IGATE pretendía mejorar la vida de 35.290 adolescentes marginadas ayudándolas a mejorar su alfabetización, aritmética, habilidades para la vida y autoestima. IGATE ayudó a las niñas a pasar de la educación primaria a la secundaria o a trabajar por cuenta propia o ajena. Apoyó a las comunidades ofreciendo oportunidades de aprendizaje no formal basadas en la comunidad para niñas no escolarizadas. IGATE colaboró estrechamente con las principales partes interesadas de las comunidades, las escuelas y el Ministerio de Educación Primaria y Secundaria para desarrollar la capacidad de gestionar y supervisar un aprendizaje eficaz, y abordar de forma constructiva cuestiones relacionadas con la violencia de género, el matrimonio forzado precoz y el valor de la educación de las niñas.

Actividades

• Impartición de clases de refuerzo de inglés y aritmética elemental en la enseñanza secundaria para niñas con bajo rendimiento.

• Llevó a cabo una iniciativa de aprendizaje basada en la comunidad para niñas no escolarizadas, centrada en la alfabetización, la aritmética y las habilidades financieras y empresariales a través de facilitadores locales.

• Formación de profesores para ayudar a niñas y niños a alcanzar la alfabetización funcional y la aritmética elemental.

• Formación de profesores para que utilicen enfoques inclusivos y que tengan en cuenta las cuestiones de género.

• Desarrollo y fortalecimiento de clubes de liderazgo escolares y comunitarios para mejorar el liderazgo y las habilidades para la vida de las niñas.

• Fortalecimiento de los defensores de la educación de las niñas, incluidos los grupos religiosos, mediante planes de acción comunitarios que aborden las normas y prácticas sociales negativas en relación con la educación de las niñas.