Support to the National Vocational Training and Professional Insertion Programme in Niger II

  • P Proyecto/programa

I Inactivo

Información clave

Ante la escasez de cualificaciones y las dificultades para integrar a los jóvenes en el mercado laboral, el sector de la Enseñanza y Formación Técnica y Profesional (EFTP) ocupa un lugar importante en la política gubernamental de Níger. Desde entonces, ha experimentado importantes avances en cuanto a capacidad de adaptación y asignación de recursos. Sin embargo, el sistema nigerino de EFTP aún no ha alcanzado todo su potencial, ya que la reforma del sistema de gestión aún no ha concluido. Es preciso seguir reforzando la capacidad de las partes interesadas a todos los niveles y la formación profesional sigue adoleciendo de una mala imagen entre la población y especialmente entre los jóvenes. Este déficit se ve agravado por las dificultades de integración, la insuficiente oferta de formación local y el escaso contacto entre las escuelas y los empresarios. Basándose en las políticas y estrategias nacionales en curso de formalización, este programa de apoyo pretende: reforzar las capacidades de gestión del subsector (apertura al entorno y orientación en función de la demanda y la inserción), apoyar la evolución hacia una mayor desconcentración y descentralización (funcional y territorial), diversificar la oferta de formación inicial y continua mejorando el acceso y la calidad, especialmente en los sectores necesarios para el desarrollo rural y la integración socioeconómica de las jóvenes y las mujeres, y desarrollar un sistema de aprendizaje tradicional y alternativo de calidad.


Organizaciones ejecutoras principales

Ubicación(es)

África Subsahariana

Níger

Afiliación gubernamental

Programa afiliado al gobierno

Años

2016 - 2020

Socio(s)

Not applicable or unknown

Afiliación ministerial

Ministerio de Formación Profesional y Técnica, Níger

Financiador(es)

Not applicable or unknown

Respuesta ante la COVID-19

Desconocido

Alcance geográfico

Nacional

Cumple con los criterios de educación transformadora de género de la CTE  

Desconocido

Áreas de trabajo Volver arriba

Áreas educativas

Otras Habilidades
  • Formación profesional
Calidad
  • Calidad escolar

Áreas transversales

  • Economía/medios de vida (incluidos ahorros/inclusión financiera, etc.)

Participantes del programa

Público(s) objetivo(s)

Jóvenes, Niñas (tanto escolarizadas como no escolarizadas)

Edad

Not applicable or unknown

Estatus de matriculación escolar

Not applicable or unknown

Nivel escolar

Not applicable or unknown

Otras poblaciones alcanzadas

  • Niños (tanto escolarizados como no escolarizados)

Los participantes incluyen

  • NEET

Enfoques del programa Volver arriba

Aprendizaje mientras se trabaja
  • Formación profesional
Enseñanza
  • Materiales didácticos (por ejemplo, planes de lecciones, planes de estudio)

Objetivos del programa Volver arriba

Objetivos educativos

  • Aumento de la finalización de la escuela (en general).
  • Aumento de la matriculación escolar (en general).

Objetivos transversales

  • Aumento de las habilidades relacionadas con el empleo/el trabajo.
  • Reducción de la pobreza y aumento del bienestar familiar.