Georgia I2Q - Innovation, Inclusion and Quality

El objetivo de desarrollo del Proyecto de Innovación, Inclusión y Calidad para Georgia es (i) ampliar el acceso a la educación preescolar y (ii) mejorar la calidad de la educación y los entornos de aprendizaje. Tiene cinco componentes. El primer componente, Mejora de la calidad y el acceso a la educación y atención de la primera infancia (AEPI), consiste en prestar apoyo para facilitar la ampliación del acceso a una educación preescolar de calidad en centros preescolares seleccionados. Tiene tres subcomponentes: (i) Mejorar la calidad de los programas de ECEC en todo el país; (ii) Aumentar el acceso equitativo a la educación preescolar para una transición exitosa a la escuela; y (iii) Mejorar la infraestructura para apoyar la educación primaria innovadora, incluida la preescolar. El segundo componente, Fomento de la calidad de la enseñanza y el aprendizaje en la educación general, tiene por objeto proporcionar un entorno de aprendizaje propicio para una educación de calidad en determinadas escuelas de educación general. Tiene cuatro componentes: (i) Mejorar la infraestructura educativa para apoyar el aprendizaje; (ii) Apoyar la ampliación del proyecto piloto de mejora de toda la escuela; (iii) Apoyar el desarrollo de capacidades de los profesores y los líderes escolares (directores) para adaptar, desarrollar y aplicar el plan de estudios basado en la escuela; y (iv) Ayudar al desarrollo de un marco nacional de evaluación. El tercer componente, Fortalecimiento de las opciones de financiación y fomento de la internacionalización de la enseñanza superior, tiene por objeto mejorar la calidad y la competitividad internacional de la enseñanza superior. Tiene cuatro subcomponentes: (i) Desarrollo de nuevas opciones para la financiación de la educación superior, incluyendo opciones basadas en el rendimiento para apoyar el objetivo estratégico del Gobierno; (ii) Establecimiento de un Fondo de Innovación Competitiva (FIC) para universidades públicas y privadas, en asociación con el sector privado; (iii) Promoción de la internacionalización de la educación superior; y (iv) Fortalecimiento de la calidad de los programas de formación docente previa al servicio.