Niñas y matemáticas

Este proyecto, puesto en marcha por el Ministerio francés de Educación Nacional, pretende combatir los prejuicios sexistas y promover la igualdad de género en la enseñanza de las matemáticas. A partir del curso escolar 2025, todos los profesores asistirán a sesiones obligatorias de sensibilización sobre los prejuicios sexistas, dirigidas por responsables escolares y coordinadores de igualdad formados. Estas sesiones, de dos horas de duración, se basarán en estadísticas específicas de cada centro para poner de relieve las disparidades de género, especialmente en matemáticas. Seguirá un plan de formación a largo plazo que proporcionará a todos los profesores de primaria y a los de matemáticas de secundaria al menos una jornada completa de formación sobre cómo identificar y evitar los prejuicios de género. Además, en las salas de profesores de todas las escuelas se expondrá una carta en la que se fomentará la concienciación sobre los estereotipos.

El proyecto también pretende aumentar la representación de las chicas en las carreras de matemáticas y ciencias. Los objetivos nacionales incluyen aumentar el número de chicas que eligen la especialización en matemáticas en el instituto y garantizar al menos un 30% de representación femenina en las clases preparatorias de ciencias para 2030. Las medidas incluyen objetivos de matriculación específicos, la creación de clases de matemáticas y ciencias especialmente programadas en los primeros cursos de secundaria y la contratación equilibrada de profesoras de matemáticas en los programas preparatorios de élite. Por último, del 9º al 12º grado, las escuelas organizarán reuniones anuales con modelos femeninos para inspirar a las jóvenes a seguir carreras en STEM, con una fase piloto que comenzará en 2025 y un despliegue nacional previsto para 2026.