READ II Education Recovery Activity

El programa READ II, apoyado por USAID, ha girado en múltiples ocasiones para apoyar los esfuerzos de educación de calidad en partes clave del país.

Diseñado originalmente como un programa de lectura para los primeros cursos, READ II pretendía mejorar la competencia lectora de 15 millones de niños de siete regiones de Etiopía (Addis Abeba, Amhara, Oromia, Somali, Sidama, SNNP y Tigray) en inglés y siete lenguas maternas. Durante sus tres primeros años, READ II prestó apoyo a 3.000 escuelas en más de 70 woredas. Mediante una serie de técnicas de probada eficacia -entre ellas la formación de profesores, administradores escolares, líderes comunitarios voluntarios en alfabetización, coordinadores de clubes de género y el establecimiento de campamentos de lectura-, el programa benefició a 3.077.232 alumnos de primaria.

Entonces sobrevino la pandemia, que hizo que la población no escolarizada pasara del 13% en 2020 al 22% en 2021, según el Banco Mundial. READ II pivotó para hacer frente a la crisis mediante el desarrollo de intervenciones presenciales y respuestas tecnológicas virtuales: desde la enseñanza a distancia a través de la radio y la televisión y la formación virtual de los profesores hasta el establecimiento de una línea directa IVR para implicar a profesores, padres y directores de escuela. A pesar de los enormes esfuerzos de los educadores, la pandemia creó una crisis de aprendizaje que afectó gravemente a las dos décadas de importantes avances de Etiopía para mejorar el acceso a la escuela y el aprendizaje.

El estallido del Conflicto del Norte de Etiopía en noviembre de 2020 agravó aún más la crisis de aprendizaje. Más de 3,4 millones de estudiantes (1,7 millones de niñas) están sin escolarizar en el norte de Etiopía, según informó Naciones Unidas en febrero de 2023, de los cuales 2,3 millones (1,8 millones de niñas) viven en Tigray. Más de 9.380 escuelas resultaron dañadas o destruidas.

Al tiempo que sorteaba los retos que planteaba COVID-19, READ II pivotó hacia un programa de educación en situaciones de crisis y conflicto. Junto con su socio World Vision International, el programa READ II, implementado por Creative, cambió su enfoque de siete regiones objetivo a intervenciones en las zonas afectadas por conflictos de Amhara, Afar y Tigray.

Rebautizado como Actividad de Recuperación Educativa READ II, presta apoyo a más de medio millón de niños en 1.156 escuelas primarias afectadas por el conflicto en 90 distritos. La actividad proporciona materiales de enseñanza, aprendizaje y recreo a los alumnos, así como material escolar básico, mobiliario y tiendas de campaña para las escuelas y centros de aprendizaje temporales para reanudar la enseñanza y el aprendizaje. READ II también apoya campañas regionales y locales de vuelta al aprendizaje a través de campañas específicas, carteles, anuncios radiofónicos de servicio público y mensajes urgentes a través de líneas telefónicas móviles.

La actividad proporciona formación y apoyo continuo a los profesores y líderes comunitarios en primeros auxilios psicológicos, apoyo psicológico y aprendizaje socioemocional para apoyar la recuperación y el aprendizaje en el aula y en la escuela. Los líderes escolares reciben apoyo para crear entornos de aprendizaje seguros y protectores que permitan a sus escuelas y centros de aprendizaje temporales recuperarse mejor de las conmociones provocadas por el conflicto. La enseñanza y el aprendizaje pueden reanudarse, junto con el desarrollo de mecanismos de apoyo psicosocial a nivel escolar.

READ II integra sistemáticamente la protección de la infancia mediante la detección concertada, los servicios de apoyo psicológico en la escuela y los sistemas de derivación. El programa, apoyado por USAID, trabaja con las escuelas para reforzar los clubes de género e institucionalizar mecanismos de protección y respuesta a la violencia de género relacionada con la escuela.