COVID-19 Education Response: Supporting teachers and education personnel during times of crisis

A mediados de abril de 2020, casi todos los países del mundo habían puesto en marcha cierres nacionales de escuelas y otras instituciones educativas en respuesta a la pandemia de COVID-19, que afecta a más de 1.570 millones de alumnos, lo que representa más del 90% del total de la población estudiantil matriculada en el mundo. Estas acciones, aunque esenciales para contener la propagación de la enfermedad y proteger la salud pública, podrían precipitar una crisis mundial de aprendizaje en todos los niveles del sistema educativo. Durante la crisis, la respuesta educativa se ha centrado en garantizar la continuidad del aprendizaje mediante la movilización de una serie de recursos y modalidades de no tecnología, baja tecnología y alta tecnología, para llevar los contenidos de aprendizaje del entorno escolar a los hogares de los alumnos. Lo que a veces se pasa por alto es que en el centro de estas respuestas se encuentran millones de profesores, directores y demás personal educativo, que son los trabajadores de primera línea del sector educativo durante cualquier crisis, y que han demostrado altos niveles de compromiso y creatividad frente a COVID-19. Hasta la fecha, al menos 63 millones de profesores de primaria y secundaria se han visto afectados por la pandemia. Además, la interrupción del aprendizaje regular ha repercutido en los estudiantes de los centros de formación de docentes, lo que amenaza con agravar en el futuro la actual escasez mundial de profesores cualificados. Por lo tanto, la UNESCO aboga por la protección y el apoyo a los profesores, directores y demás personal educativo, y por el reconocimiento de sus esfuerzos en la respuesta a la actual crisis sanitaria y más allá de ella.