Steps Towards Afghan Girls' Education Success (STAGES)
- P Proyecto/programa
I Inactivo
Información clave
STAGES II es un proyecto Girl's Education Challenge financiado por el Reino Unido con una contribución de USAID por un total de 46 millones de libras esterlinas a lo largo de cuatro años (abril de 2017 - marzo de 2021). Problema: Las niñas se enfrentan a barreras culturales y socioeconómicas específicas que les impiden acceder a la educación en Afganistán, sobre todo en zonas rurales remotas e inseguras y especialmente durante la adolescencia. Solución: Un enfoque multifacético centrado en los resultados de aprendizaje de las niñas, sus relaciones interpersonales, los entornos sociales, físicos y económicos que las rodean y el clima político y económico más amplio. Teoría del cambio: Si se proporciona a las niñas marginadas acceso a la educación cerca de sus hogares, en un contexto que reconozca los valores y preocupaciones de la comunidad, es más probable que vayan a la escuela, permanezcan en ella y aprendan. Alcance: Desde 2017, STAGES ha apoyado a 88.395 padres y miembros de la comunidad, así como a 7.605 profesores, para ayudar a mejorar la educación de 324.958 niños/adolescentes, 33.695 (69% mujeres) de ellos matriculados en clases comunitarias del proyecto en 16 provincias de Afganistán.
Organizaciones ejecutoras principales
Ubicación(es)
Asia Meridional
Afganistán
URL de la actividad
Not applicable or unknown
Afiliación gubernamental
Programa no gubernamentalAños
2017 - 2023
Socio(s)
- CARE
- Save the Children
- Aga Khan Education Services
- Catholic Relief Services
- Girls' Education Challenge
Organización afgana de producción educativa
Afiliación ministerial
DesconocidoFinanciador(es)
Respuesta ante la COVID-19
DesconocidoAlcance geográfico
NacionalCumple con los criterios de educación transformadora de género de la CTE
DesconocidoÁreas de trabajo Volver arriba
Áreas educativas
Nivel educativo
- Transición de primaria a secundaria
Otro
- Transición de la escuela al trabajo
Otras Habilidades
- Aprendizaje social y emocional
- Educación en derechos y empoderamiento
- Formación profesional
- Habilidades para la vida / educación sexual
Calidad
- Calidad escolar
- Capacitación docente
- Infraestructura escolar
- Planes de estudio/Planes de lección
- Violencia de género relacionada con la escuela
Habilidades
- Alfabetización
- CTIM
- Educación cívica
- Habilidades matemáticas
Áreas transversales
- Acoso sexual y coerción
- Deportes
- Embarazo/maternidad en la adolescencia
- Empoderamiento
- Gestión de la higiene menstrual
- Igualdad de género
- Masculinidades/niños
- Matrimonio precoz/infantil
- Mentoría
- Normas y creencias sociales y de género
- Nutrición
- Otras prácticas culturales
- Sensibilización comunitaria
- Violencia (en el hogar, en las relaciones)
- WASH (agua, saneamiento e higiene)
Participantes del programa
Público(s) objetivo(s)
Jóvenes, Líderes comunitarios, Niñas no escolarizadas
Edad
6 - 17
Estatus de matriculación escolar
Algunos en la escuela
Nivel escolar
- Primaria baja
- Primaria alta
- Secundaria baja
- Profesional
- Superior
Otras poblaciones alcanzadas
- Asociaciones de padres y profesores/comités de gestión escolar
- Cónyuges/parejas
- Líderes religiosos
- Madres
- Maestras
- Maestros - hombres
- Niñas (tanto escolarizadas como no escolarizadas)
- Niños (tanto escolarizados como no escolarizados)
- Otros cuidadores
- Otros miembros de la comunidad: hombres
- Otros miembros de la comunidad: mujeres
- Otros miembros de la familia
- Padres
Los participantes incluyen
- Desplazados/refugiados - Internos (de otras zonas del mismo país)
- Indígenas
- Migrantes internos (de otras zonas del mismo país)
- Personas con discapacidad
Enfoques del programa Volver arriba
Acceso a la escuela
- Centros de aprendizaje alternativos/escuelas móviles/escuelas en casa
- Mejora del transporte
Participación comunitaria / incidencia / sensibilización
- Monitoreo comunitario (ej. : boletas escolares)
- Movilización comunitaria
- Sensibilización general/participación de la comunidad
Planes de estudio / aprendizaje
- Agrupación por nivel de competencia
- Educación/habilidades de recuperación.
- Mayor disponibilidad de materiales didácticos
- Planes de estudios sensibles al género
Tecnología educativa
- Dispositivos digitales para fines de estudio y aprendizaje.
Construcción / mejora de instalaciones
- Construcción/mejora de aulas
- Construcción/mejora de bibliotecas.
Aprendizaje mientras se trabaja
- Formación profesional
Educación en habilidades para la vida
- Desarrollo de habilidades de aprendizaje social y emocional (SEL)
- Género, derechos y poder
Gestión de la higiene menstrual
- Distribución de productos sanitarios.
- Educación de las niñas sobre la menstruación
- Sensibilización sobre la menstruación (más allá de las niñas)
Acompañamiento/ apoyo psicosocial
- Los profesores como mentores
- Mentores adultos (no docentes)
Reducción de barreras económicas
- Abordar el costo de los útiles escolares
- Becas/estipendios para matrículas escolares.
- Bonos/becas
- Transferencias monetarias condicionadas (incluidos bienes no monetarios) a individuos/hogares
Violencia de género relacionada con la escuela
- Apoyo en las escuelas y su entorno (por ejemplo, asesoramiento entre compañeros, asesoramiento de adultos a estudiantes)
- Canales/mecanismos seguros para denunciar la violencia.
- Escuelas seguras y acogedoras.
- Formación del personal escolar (incluidos los docentes)
- Plan de estudios/actividades de prevención de la violencia para estudiantes
- Políticas contra la violencia y códigos de conducta
- Transporte seguro.
Cambio de normas sociales / de género
- Actividades grupales con estudiantes o niños/adolescentes en edad escolar
- Campañas en los medios de comunicación.
- Participación de los padres/cuidadores de los estudiantes o niños/adolescentes en edad escolar
- Trabajo con líderes comunitarios
Enseñanza
- Contratación de más maestras
- Formación continua del profesorado: pedagogía con perspectiva de género
- Formación continua del profesorado: pedagogía general
- Formación previa al servicio para profesores: pedagogía general
- Formación previa al servicio para profesores: pedagogía sensible al género
- Materiales didácticos (por ejemplo, planes de lecciones, planes de estudio)
- Retroalimentación diagnóstica.
Tutoría / fortalecimiento de habilidades académicas
- Alfabetización: en el aula
- Alfabetización: fuera del aula.
- Aritmética: en el aula.
- STEM: en el aula
- Tutoría - general
Objetivos del programa Volver arriba
Objetivos educativos
- Aumento de la finalización de la escuela primaria.
- Aumento de la finalización de la escuela secundaria.
- Aumento de la matriculación en la escuela primaria.
- Aumento de la progresión a la escuela secundaria.
- Aumento de la reinscripción en la escuela entre los niños que no asisten a la escuela.
- Aumento del nivel educativo
- Aumento de los años de escolarización.
- Mejora del aprendizaje y las habilidades sociales y emocionales, así como de la mentalidad.
- Mejora de las habilidades académicas (alfabetización y aritmética).
- Reducción del absentismo.
- Reducción de la repetición de curso.
Objetivos transversales
- Actitudes y normas de género más equitativas.
- Aumento de la capacidad de acción y el empoderamiento.
- Aumento de la incidencia/participación cívica.
- Aumento de las habilidades relacionadas con el empleo/el trabajo.
- Cambios en las normas sociales.
- Mayor conocimiento sobre los derechos.
- Mayor igualdad de poder en las relaciones.
- Mejora de la comprensión del acoso sexual, la coacción y el consentimiento.
- Mejora de la salud mental.
- Reducción de la pobreza y aumento del bienestar familiar.
- Reducción de la violencia contra los niños en el hogar
- Reducción de la violencia de pareja.
- Reducción de los matrimonios infantiles.
Información adicional Volver arriba
Contacto principal
- Lia Van Nieuwenhuijzen
- Aga Khan Foundation
- PMU manager
- lia.vn@akdn.org