Eqra Project for Afghanistan

Los objetivos de desarrollo del Proyecto Eqra para Afganistán son aumentar el acceso equitativo a la educación primaria y secundaria, en particular para las niñas, en provincias rezagadas seleccionadas, y mejorar las condiciones de aprendizaje en Afganistán. El proyecto consta de cuatro componentes. El primer componente, el acceso equitativo a la educación básica, tiene como objetivo aumentar el acceso a la educación básica, especialmente para las niñas en provincias rezagadas seleccionadas. Consta de los siguientes subcomponentes (i) mejora de las infraestructuras escolares; (ii) concesión de becas escolares a las escuelas que reúnan los requisitos para mejorar el acceso y la permanencia; y (iii) apoyo a la educación basada en la comunidad. El segundo componente, la mejora de las condiciones de aprendizaje, se centrará en mejorar la capacidad de los profesores para impartir instrucciones de calidad en el aula. Consta de los siguientes subcomponentes (i) apoyo a la formación de los profesores de determinados grados en materia de conocimientos y elaboración de exámenes normalizados para las escuelas normales; (ii) apoyo a un programa piloto, incluida su evaluación, para reforzar: (a) la preparación y la formación de los profesores; y (b) las observaciones en el aula; y (iii) apoyo a: (a) la elaboración de nuevos planes de estudios y material didáctico para las escuelas; y (b) la entrega de libros de texto de las direcciones provinciales de educación a las escuelas. El tercer componente, el fortalecimiento de la capacidad de planificación del sector educativo y la transparencia, tiene por objeto reforzar la capacidad de planificación y ejecución, la coordinación y la transparencia del Ministerio de Educación (ME), tanto a nivel central como subnacional. Consta de los siguientes subcomponentes (i) mejora de los sistemas de información sobre la gestión de la educación (EMIS); (ii) mejora de la contratación y gestión del profesorado; y (iii) mejora de la planificación presupuestaria e introducción de informes basados en los resultados.