Alternate Learning Pathways (ALP) Programme

En 2018, con la asistencia técnica de UNICEF y la financiación del Gobierno de Japón a través de la Agencia de Cooperación Internacional de Japón (JICA, por sus siglas en inglés), Pakistán comenzó a desarrollar oportunidades de aprendizaje alternativas en un BID para ayudar a los niños que habían abandonado, o nunca habían ido a la escuela, a reanudar el aprendizaje en tres provincias -Khyber Pakhtunkhwa, Baluchistán y Sindh-, incluso si son mayores de edad.Este nuevo programa se enmarca en los esfuerzos del Gobierno por atajar el problema de los 23 millones de niños de entre 5 y 16 años que están sin escolarizar, es decir, la mitad de su grupo de edad. En Khyber Pakhtunkhwa, donde hay más de dos millones de niños sin escolarizar -dos tercios de ellos niñas-, el Departamento de Educación Primaria y Secundaria puso en marcha el programa Alternate Learning Pathways (ALP). UNICEF apoyó al Departamento para desarrollar un Mecanismo de Prestación de Servicios completo para en la provincia y creó una Unidad de Ejecución del Proyecto en septiembre de 2020. Hasta ahora, se han creado 90 centros ALP con financiación de JICA, de un total de 380 centros en diez distritos que han permitido a casi 11.000 estudiantes -7.000 niñas- reanudar el aprendizaje. Los profesores y los facilitadores ALP garantizan que los niños, especialmente las niñas, no solo puedan estudiar, sino también participar en actividades co-curriculares y adoptar comportamientos sociales esenciales para su crecimiento mental y físico saludable. Tras los cierres por pandemia de COVID-19, se enseñó a los alumnos comportamientos preventivos clave para reducir la transmisión del virus tan pronto como se reabrieron los centros.