General Education, Ethiopia

  • P Proyecto/programa

? Estatus de actividad: Desconocido

Información clave

Save the Children-Etiopía se centra en el fortalecimiento de los sistemas y estructuras educativos para prestar servicios de calidad de atención a la primera infancia a niños de 4 a 6 años desfavorecidos y marginados, así como educación primaria. La organización trabaja continuamente con el sector educativo a todos los niveles en cuestiones de política y promoción, desarrollo de capacidades y elaboración de planes de estudios. En el programa de Educación Básica, Save the Children tiene como objetivo mejorar el acceso inclusivo y los resultados del aprendizaje de los niños más desfavorecidos y marginados, especialmente las niñas, los desplazados internos, los refugiados y los niños con discapacidades. Para mejorar los objetivos relacionados con la calidad, Save the Children emplea sus enfoques innovadores mundialmente conocidos Ready to Learn (ELM), Building Brains, Literacy Boost y Numeracy Boost. Los enfoques Literacy Boost y Numeracy Boost tienen como objetivo mejorar los resultados de aprendizaje de los niños. Save the Children está implementando la Educación en Situaciones de Emergencia y con programas de desarrollo a largo plazo. Los programas SCI apoyan las estructuras de prestación de servicios del Gobierno de Etiopía, lo que nos permite alcanzar escala con nuestros enfoques probados. Conseguimos cambios para los niños basándonos en las innovaciones, asociándonos con las principales partes interesadas y siendo la voz del cambio para aplicar nuestros programas a gran escala con el fin de influir en millones de niños.

Organizaciones ejecutoras principales

Ubicación(es)

África Subsahariana

Etiopía

URL de la actividad

https://ethiopia.savethechildren.net/

Afiliación gubernamental

Programa afiliado al gobierno

Años

2019 -

Socio(s)

Iniciativa de comidas escolares en Etiopía

Afiliación ministerial

Desconocido

Financiador(es)

Embajada de Noruega, Embajada de Finlandia, Oficina de Población, Refugiados y Migración (PRM), OCHA

Respuesta ante la COVID-19

Adaptado

Alcance geográfico

Nacional

Cumple con los criterios de educación transformadora de género de la CTE  

Desconocido

Áreas de trabajo Volver arriba

Áreas educativas

Nivel educativo
  • Finalización de primaria
Otras Habilidades
  • Aprendizaje social y emocional
  • Formación profesional
  • Habilidades para la vida / educación sexual
Calidad
  • Calidad escolar
  • Capacitación docente
  • Infraestructura escolar
  • Planes de estudio/Planes de lección
  • Violencia escolar
Habilidades
  • Alfabetización
  • Habilidades matemáticas

Áreas transversales

  • Deportes
  • Economía/medios de vida (incluidos ahorros/inclusión financiera, etc.)
  • Emergencias y crisis prolongadas
  • Gestión de la higiene menstrual
  • Igualdad de género
  • Matrimonio precoz/infantil
  • Normas y creencias sociales y de género
  • Respuesta al COVID-19
  • Sensibilización comunitaria
  • WASH (agua, saneamiento e higiene)

Participantes del programa

Público(s) objetivo(s)

Jóvenes, Niñas (tanto escolarizadas como no escolarizadas), Niños (tanto escolarizados como no escolarizados)

Edad

4 - 14

Estatus de matriculación escolar

Todos en la escuela

Nivel escolar

  • Preescolar
  • Primaria baja
  • Secundaria baja

Otras poblaciones alcanzadas

  • Administradores escolares
  • Asociaciones de padres y profesores/comités de gestión escolar
  • Madres
  • Maestras
  • Otros miembros de la comunidad: mujeres

Los participantes incluyen

  • Desplazados/refugiados - Externos (de otros países)
  • Desplazados/refugiados - Internos (de otras zonas del mismo país)
  • Indígenas
  • Migrantes de otros países
  • Personas con discapacidad

Enfoques del programa Volver arriba

Acceso a la escuela
  • Centros de aprendizaje alternativos/escuelas móviles/escuelas en casa
Participación comunitaria / incidencia / sensibilización
  • Asociaciones de padres y profesores (PTA)
  • Clubes de madres.
  • Comités de gestión escolar.
Planes de estudio / aprendizaje
  • Educación/habilidades de recuperación.
  • Planes de estudios sensibles al género
Tecnología educativa
  • Formación en línea.
  • Materiales/programas de aprendizaje digital.
Alimentación / nutrición
  • Alimentación escolar.
Servicios de salud y cuidado infantil
  • Derivaciones a servicios de salud.
Mayor disponibilidad de materiales de aprendizaje
  • Libros de texto (en papel)
  • Mayor disponibilidad de materiales de escritura
  • Mayor disponibilidad de materiales matemáticos (reglas, transportadores, calculadoras, etc.)
Educación en habilidades para la vida
  • Desarrollo de habilidades de aprendizaje social y emocional (SEL)
  • Género, derechos y poder
  • Habilidades de negociación.
Acompañamiento/ apoyo psicosocial
  • Mentores adultos (no docentes)
Otro
  • Intervenciones informativas (por ejemplo, reincorporación a la educación)
Entorno político / jurídico
  • Incidencia por cambios en leyes/políticas existentes
  • Sensibilización sobre las leyes y políticas existentes
Reducción de barreras económicas
  • Abordar el costo de los útiles escolares
  • Bonos/becas
  • Cuentas de ahorro.
  • Formación en materia de educación financiera
  • Microcréditos.
  • Transferencias monetarias condicionadas a escuelas
Violencia de género relacionada con la escuela
  • Canales/mecanismos seguros para denunciar la violencia.
  • Escuelas seguras y acogedoras.
  • Formación del personal escolar (incluidos los docentes)
  • Plan de estudios/actividades de prevención de la violencia para estudiantes
  • Políticas contra la violencia y códigos de conducta
Cambio de normas sociales / de género
  • Participación de los padres/cuidadores de los estudiantes o niños/adolescentes en edad escolar
Enseñanza
  • Formación continua del profesorado: pedagogía general
Tutoría / fortalecimiento de habilidades académicas
  • Alfabetización: en el aula
  • Alfabetización: fuera del aula.
  • Aritmética: en el aula.
  • Aritmética: fuera del aula.
Programas de empoderamiento de las mujeres
  • Formación en liderazgo
  • Grupos de autoayuda (financieros, incluidos grupos de ahorro y crédito).
  • Grupos de autoayuda (no financieros).
  • Incidencia / acción

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Objetivos del programa Volver arriba

Objetivos educativos

  • Aumento de la alfabetización.
  • Aumento de la finalización de la escuela (en general).
  • Aumento de la finalización de la escuela primaria.
  • Aumento de la matriculación en la escuela primaria.
  • Aumento de la matriculación escolar (en general).
  • Aumento de la reinscripción en la escuela entre los niños que no asisten a la escuela.
  • Aumento del nivel educativo
  • Mejora del aprendizaje y las habilidades sociales y emocionales, así como de la mentalidad.
  • Mejora de las calificaciones en los exámenes.
  • Mejora de las habilidades académicas (alfabetización y aritmética).
  • Mejora del pensamiento crítico.
  • Reducción del absentismo.
  • Reducción de la repetición de curso.

Objetivos transversales

  • Aumento de la capacidad de acción y el empoderamiento.
  • Aumento de la incidencia/participación cívica.
  • Cambios en las normas sociales.
  • Mayor conocimiento sobre el VIH, la pubertad y la salud sexual y reproductiva.
  • Mayor conocimiento sobre los derechos.
  • Mayor igualdad de poder en las relaciones.
  • Mejora de la comprensión del acoso sexual, la coacción y el consentimiento.
  • Mejora de la salud materna, neonatal y/o infantil (MNCH).
  • Mejora de la salud mental.
  • Mejora de la salud: otros.
  • Mejora de la salud sexual y reproductiva.
  • Reducción de la pobreza y aumento del bienestar familiar.
  • Reducción de las ITS, el VIH y el sida.
  • Reducción de la violencia contra los niños en el hogar
  • Reducción de la violencia de género en el ámbito escolar (SRGBV).
  • Reducción de la violencia de pareja.
  • Reducción de los embarazos y partos adolescentes.

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Contacto principal

Mellese Bedanie
Save the Children
Education Thematic Director, Save the Children - Ethiopia
Mellese.Bedanie@savthechildren.org
+251911429812