Education Cannot Wait Grants in Uganda
- P Proyecto/programa
? Estatus de actividad: Desconocido
Información clave
La Escuela de Secundaria de Itula fue fundada por la comunidad local en 1996, con el apoyo del Servicio Jesuita a Refugiados (JRS), en respuesta a las necesidades educativas de los refugiados que huían de la guerra civil de Sudán. El gobierno local asumió la responsabilidad de la escuela en 2005, cuando muchos refugiados comenzaron a regresar a sus hogares una vez que el conflicto se calmó. En 2017, comenzó a llegar una nueva oleada de refugiados de Sudán del Sur y la necesidad de que Itula atendiera a la población refugiada local se hizo cada vez más crítica. En la actualidad, la escuela cuenta con 1.420 alumnos, de los cuales 1.179 son refugiados de Sudán del Sur. De ellos, el 42% son niñas. Lo que hace especial a Itula es el apoyo que ha recibido de la comunidad local, de maestros y administradores dedicados, y de iniciativas como Educación No Puede Esperar (ECW, por sus siglas en inglés) que han invertido en la rehabilitación de la escuela para dar cabida a las necesidades de los estudiantes. En 2018, el JRS implementó una subvención de Educación No Puede Esperar para construir nuevas aulas, dormitorios para niñas, alojamiento para el personal, letrinas separadas por género, y una incineradora para productos sanitarios. Algunas de estas mejoras contribuyen a resolver problemas específicos a los que se enfrentan las niñas. Estos retos incluyen largas distancias para llegar a la escuela más cercana, y las preocupaciones de seguridad relacionadas, y la falta de materiales sanitarios e instalaciones de saneamiento.
Organizaciones ejecutoras principales
Ubicación(es)
África Subsahariana
Uganda
URL de la actividad
https://ecw.exposure.co/ecw-makes-an-impact-on-girls-education-in-uganda
Afiliación gubernamental
Programa no gubernamentalAños
2018 -
Socio(s)
Servicio Jesuita a Refugiados USA
Afiliación ministerial
DesconocidoFinanciador(es)
- Save the Children
- Global Business Coalition for Education
- The Lego Foundation
- Inter-agency Network for Education in Emergencies (INEE)
- Dubai Cares
- Theirworld
- United Nations High Commissioner for Refugees (UNHCR - UN Refugee Agency)
Australian Aid, Gobierno de Bulgaria, Unión Europea, Gobierno de Irlanda, Reino de los Países Bajos, Ministerio de Asuntos Exteriores de Noruega,
Respuesta ante la COVID-19
Sin cambioAlcance geográfico
NacionalCumple con los criterios de educación transformadora de género de la CTE
DesconocidoÁreas de trabajo Volver arriba
Áreas educativas
Otras Habilidades
- Aprendizaje social y emocional
- Educación en derechos y empoderamiento
Calidad
- Calidad escolar
- Infraestructura escolar
- Violencia escolar
Habilidades
- Alfabetización
- Habilidades matemáticas
- Otros aspectos relacionados con el rendimiento académico
Áreas transversales
- Emergencias y crisis prolongadas
- Gestión de la higiene menstrual
- Igualdad de género
- Mentoría
- Otras prácticas culturales
- Sensibilización comunitaria
- Violencia (en el hogar, en las relaciones)
- WASH (agua, saneamiento e higiene)
Participantes del programa
Público(s) objetivo(s)
Jóvenes, Niñas (tanto escolarizadas como no escolarizadas), Niños (tanto escolarizados como no escolarizados)
Edad
Not applicable or unknown
Estatus de matriculación escolar
Algunos en la escuela
Nivel escolar
- Secundaria baja
- Secundaria alta
Otras poblaciones alcanzadas
- Otros miembros de la comunidad: hombres
- Otros miembros de la comunidad: mujeres
Los participantes incluyen
- Desplazados/refugiados - Externos (de otros países)
Enfoques del programa Volver arriba
Acceso a la escuela
- Mejora del transporte
Construcción / mejora de instalaciones
- Construcción/mejora de aulas
- Construcción/mejora de escuelas.
Educación en habilidades para la vida
- Género, derechos y poder
Gestión de la higiene menstrual
- Distribución de productos sanitarios.
Violencia de género relacionada con la escuela
- Escuelas seguras y acogedoras.
Cambio de normas sociales / de género
- Actividades grupales con estudiantes o niños/adolescentes en edad escolar
Agua y saneamiento
- Construcción/mejora de baños separados por sexo.
Programas de empoderamiento de las mujeres
- Formación para el empoderamiento
Objetivos del programa Volver arriba
Objetivos educativos
- Aumento de la finalización de la escuela (en general).
- Aumento de la matriculación escolar (en general).
- Aumento de la reinscripción en la escuela entre los niños que no asisten a la escuela.
- Aumento de los años de escolarización.
- Mejora del aprendizaje y las habilidades sociales y emocionales, así como de la mentalidad.
- Reducción del absentismo.
Objetivos transversales
- Actitudes y normas de género más equitativas.
- Aumento de la capacidad de acción y el empoderamiento.
- Mejora de la salud mental.
- Mejora de la salud: otros.