Out-of-School Girls' Empowerment Program

  • P Proyecto/programa

A Activo

Información clave

El programa alfabetiza a mujeres y niñas no escolarizadas de las comunidades más pobres de Kenia para mejorar sus vidas y sus comunidades. También se centra en invertir en las mujeres y las niñas para mejorar la salud, los medios de subsistencia y el medio ambiente. En nuestro mundo impulsado por la tecnología, los que no saben leer ni escribir no se quedan atrás. Este programa resuelve este problema centrándose en las mujeres y las niñas a las que los programas educativos tradicionales pasan por alto. La alfabetización es una mezcla de instrucción presencial y autodidacta.
Las niñas no escolarizadas están en desventaja a la hora de acceder a una educación funcional debido a la exclusividad social. Por ello, incorporamos tecnología sencilla a los programas de alfabetización de adultos existentes, en los que se dota al grupo destinatario de competencias básicas de alfabetización y conocimientos para mejorar sus vidas, así como de la capacidad de navegar por la tecnología necesaria para entrar en el mercado laboral o matricularse en programas de formación profesional.

Organizaciones ejecutoras principales

Ubicación(es)

África Subsahariana

Kenia

URL de la actividad

https://uil.unesco.org/partner/library/kenya-adult-learners-association-kala-kenya

Afiliación gubernamental

Programa no gubernamental

Años

2020 - 2025

Socio(s)

Not applicable or unknown

Afiliación ministerial

Desconocido

Financiador(es)

Not applicable or unknown

Respuesta ante la COVID-19

Adaptado

Alcance geográfico

Nacional

Cumple con los criterios de educación transformadora de género de la CTE  

Desconocido

Áreas de trabajo Volver arriba

Áreas educativas

Nivel educativo
  • Postsecundaria
Otro
  • Aprendizaje remoto
Otras Habilidades
  • Alfabetización financiera
  • Aprendizaje social y emocional
  • Educación en derechos y empoderamiento
  • Formación profesional
  • Habilidades para la vida / educación sexual
Habilidades
  • Alfabetización
  • Habilidades matemáticas
  • Otros aspectos relacionados con el rendimiento académico

Áreas transversales

  • Alfabetización digital
  • Economía/medios de vida (incluidos ahorros/inclusión financiera, etc.)
  • Empoderamiento
  • Gestión de la higiene menstrual
  • Matrimonio precoz/infantil
  • Mentoría
  • Normas y creencias sociales y de género
  • Nutrición
  • Otras prácticas culturales
  • Seguridad alimentaria/hídrica
  • Sensibilización comunitaria
  • Violencia (en el hogar, en las relaciones)

Participantes del programa

Público(s) objetivo(s)

Jóvenes, Madres, Niñas no escolarizadas, Otros miembros de la comunidad: mujeres

Edad

Not applicable or unknown

Estatus de matriculación escolar

Todos fuera de la escuela

Nivel escolar

  • Primaria baja
  • Primaria alta
  • Secundaria baja
  • Secundaria alta
  • Profesional

Otras poblaciones alcanzadas

  • Líderes comunitarios

Los participantes incluyen

  • Desplazados/refugiados - Internos (de otras zonas del mismo país)
  • Grupos nómadas
  • Huérfanos y niños vulnerables
  • Indígenas
  • Madres adolescentes (embarazadas o con hijos)
  • Niños sin hogar/niños en situación de calle
  • Personas con discapacidad
  • Personas que viven con VIH/SIDA

Enfoques del programa Volver arriba

Acceso a la escuela
  • Centros de aprendizaje alternativos/escuelas móviles/escuelas en casa
Participación comunitaria / incidencia / sensibilización
  • Clubes de madres.
  • Movilización comunitaria
  • Sensibilización general/participación de la comunidad
Planes de estudio / aprendizaje
  • Educación/habilidades de recuperación.
  • Mayor disponibilidad de materiales didácticos
  • Planes de estudios sensibles al género
Tecnología educativa
  • Aprendizaje asistido por computadora
  • Competencias digitales/alfabetización digital (incluida la programación)
  • Dispositivos digitales para fines de estudio y aprendizaje.
  • Formación en línea.
  • Materiales de lectura digital (no libros de texto).
  • Materiales/programas de aprendizaje digital.
Construcción / mejora de instalaciones
  • Construcción/mejora de bibliotecas.
Alimentación / nutrición
  • Alimentos para la paz/ayuda humanitaria
  • Producción de alimentos comunitaria
Servicios de salud y cuidado infantil
  • Prevención de la malaria.
  • Prevención del VIH
  • Servicios de salud adaptados a los adolescentes
  • Tratamiento y atención del VIH
Mayor disponibilidad de materiales de aprendizaje
  • Libros de texto (digitales)
  • Libros de texto (en papel)
  • Mayor disponibilidad de libros de ficción/no ficción (digitales)
  • Mayor disponibilidad de libros de ficción/no ficción (en papel)
  • Mayor disponibilidad de materiales de arte
  • Mayor disponibilidad de materiales de escritura
  • Mayor disponibilidad de materiales matemáticos (reglas, transportadores, calculadoras, etc.)
Aprendizaje mientras se trabaja
  • Formación profesional
  • prácticas/pasantía
  • Trabajo y estudio
Educación en habilidades para la vida
  • Desarrollo de habilidades de aprendizaje social y emocional (SEL)
  • Género, derechos y poder
  • Habilidades de negociación.
  • Salud sexual y reproductiva (incluida la educación sobre la pubertad)
Gestión de la higiene menstrual
  • Educación de las niñas sobre la menstruación
  • Sensibilización sobre la menstruación (más allá de las niñas)
Acompañamiento/ apoyo psicosocial
  • Consejeros escolares.
  • Los profesores como mentores
  • Mentores adultos (no docentes)
  • Mentores entre iguales
Otro
  • Intervenciones informativas (por ejemplo, reincorporación a la educación)
  • Otras actividades para abordar/acabar con la violencia (no incluidas anteriormente).
  • Otras actividades para acabar con el matrimonio infantil (no incluidas anteriormente).
Entorno político / jurídico
  • Alianzas público-privadas
  • Desarrollo/promoción de nuevas leyes/políticas.
  • Incidencia por cambios en leyes/políticas existentes
  • Revisión y reforma de todo el sistema
  • Sensibilización sobre las leyes y políticas existentes
Reducción de barreras económicas
  • Actividades generadoras de ingresos
  • Formación en materia de educación financiera
  • Microcréditos.
Violencia de género relacionada con la escuela
  • Apoyo en las escuelas y su entorno (por ejemplo, asesoramiento entre compañeros, asesoramiento de adultos a estudiantes)
  • Políticas contra la violencia y códigos de conducta
Cambio de normas sociales / de género
  • Actividades grupales con estudiantes o niños/adolescentes en edad escolar
  • Campañas en los medios de comunicación.
  • Participación de los padres/cuidadores de los estudiantes o niños/adolescentes en edad escolar
  • Trabajo con líderes comunitarios
  • Trabajo con líderes religiosos
Enseñanza
  • Retroalimentación diagnóstica.
Tutoría / fortalecimiento de habilidades académicas
  • Alfabetización: fuera del aula.
  • Aritmética: fuera del aula.
Programas de empoderamiento de las mujeres
  • Formación en liderazgo
  • Formación para el empoderamiento
  • Grupos de autoayuda (financieros, incluidos grupos de ahorro y crédito).
  • Grupos de autoayuda (no financieros).
  • Incidencia / acción

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Objetivos del programa Volver arriba

Objetivos educativos

  • Aumento de la alfabetización.
  • Aumento de la aritmética.
  • Aumento de la finalización de la escuela (en general).
  • Aumento de la finalización de la escuela primaria.
  • Aumento de la finalización de la escuela secundaria.
  • Aumento de la matriculación en la escuela primaria.
  • Aumento de la matriculación en la escuela secundaria.
  • Aumento de la matriculación escolar (en general).
  • Aumento de la progresión a la escuela secundaria.
  • Aumento de la reinscripción en la escuela entre los niños que no asisten a la escuela.
  • Aumento del nivel educativo
  • Aumento de los años de escolarización.
  • Mejora del aprendizaje y las habilidades sociales y emocionales, así como de la mentalidad.
  • Mejora de las calificaciones en los exámenes.
  • Mejora de las habilidades académicas (alfabetización y aritmética).
  • Mejora del pensamiento crítico.
  • Reducción del absentismo.
  • Reducción de la repetición de curso.

Objetivos transversales

  • Aumento de la capacidad de acción y el empoderamiento.
  • Aumento de la incidencia/participación cívica.
  • Aumento de las habilidades relacionadas con el empleo/el trabajo.
  • Cambios en las normas sociales.
  • Mayor conocimiento sobre el VIH, la pubertad y la salud sexual y reproductiva.
  • Mayor conocimiento sobre los derechos.
  • Mejora de la comprensión del acoso sexual, la coacción y el consentimiento.
  • Mejora de la conciencia crítica.
  • Mejora de la educación financiera y el ahorro.
  • Mejora de la nutrición.
  • Mejora de la salud mental.
  • Mejora de la salud: otros.
  • Mejora de la salud sexual y reproductiva.

Información adicional Volver arriba

Contacto principal

Solomon Kamau
Kenya Adult Learners' Association (KALA)
Programs Manager
solo.mburu@gmail.com