Evaluation of World University Service of Canada’s Remedial Education Program in Dadaab and Kakuma in Kenya

Los Institutos Americanos de Investigación (AIR), el Servicio Universitario Mundial de Canadá (WUSC) y su socio local Windle Trust Kenya (WTK), se han asociado para evaluar rigurosamente el impacto del programa Equidad en la Educación en los Campos de Refugiados de Kenia (EERCK). El programa EERCK proporciona educación de recuperación a niñas de 7º y 8º curso en los campos de refugiados de Dadaab y Kakuma en Kenia. Está dirigido a niñas de rendimiento medio y alto que podrían correr el riesgo de abandonar la escuela debido a su condición vulnerable. AIR diseñó un estudio en dos partes para evaluar el impacto del programa EERCK en las habilidades cognitivas y no cognitivas de la cohorte de 2017 y la de 2018. En Kakuma, AIR está llevando a cabo un ensayo controlado aleatorizado (ECA). Asignamos aleatoriamente 679 niñas elegibles al grupo de tratamiento y 559 niñas elegibles al grupo de control. En Dadaab, AIR está llevando a cabo una evaluación cuasi experimental que utiliza un diseño de regresión discontinua para determinar el impacto del programa. AIR comparará los resultados de 496 niñas que superaron el umbral de admisión al programa con los de 179 niñas de comparación que estaban justo por debajo del umbral de admisión. Complementaremos los análisis cuantitativos con métodos cualitativos que incluyen grupos de discusión con estudiantes, profesores y padres, entrevistas a informantes clave y observaciones en el aula. Además de la evaluación, AIR cofacilita campamentos de entrenamiento en colaboración con UNICEF, ACNUR y FCDO. Durante estos campamentos, AIR imparte formación sobre seguimiento y evaluación a un amplio abanico de responsables políticos y profesionales, incluidos representantes del WUSC. Los campamentos contribuyen a la capacidad del WUSC para supervisar y evaluar de forma creíble el rendimiento de su programa a través de procedimientos internos de supervisión y evaluación.