Technical and Vocational Training

A pesar de haber experimentado avances significativos en términos de desarrollo de su tasa bruta de escolarización, el sistema educativo maliense sigue enfrentándose a grandes retos: la retención y el desarrollo de infraestructuras para mejorar el acceso y la calidad de la enseñanza. En cuanto a la formación profesional (FP), las cuestiones relativas a la calidad y la eficacia de la formación existente están en el centro de las preocupaciones, destacando la falta de adecuación de las competencias a las necesidades del sector productivo y planteando el complejo reto de la inserción profesional.La estrategia de intervención pretende ampliar el acceso a una FP de calidad basada en las competencias y que promueva la empleabilidad. El objetivo general del programa es apoyar la creación de empleo, especialmente entre las mujeres y los jóvenes, y las actividades generadoras de ingresos. El objetivo específico de la intervención se refiere al aumento de las competencias profesionales de mujeres y hombres adaptadas al mercado laboral en las zonas rurales. Se han identificado tres resultados para alcanzar este objetivo, a saber 1) Un sector de formación profesional mejor estructurado que satisfaga las necesidades de formación inicial en las zonas rurales; 2) La satisfacción de las necesidades de formación continua en las zonas rurales; y 3) El refuerzo de los métodos de apoyo en relación con el empleo de los jóvenes rurales.