Cameroon Education Response to School-Based Gender-Based Violence

El gobierno camerunés, al suscribir el esfuerzo mundial para alcanzar el Objetivo de Desarrollo Sostenible, ha incluido el enfoque de género y la educación de las niñas, en particular en las zonas desfavorecidas, como una de sus prioridades de desarrollo. Así, Camerún ha redoblado sus esfuerzos para ofrecer una educación de calidad a todos los niños, en particular a las niñas, habida cuenta del impacto nefasto de la violencia en general y de la violencia de género en sus trayectorias educativas. En el marco de este proyecto, la UNESCO, en colaboración con el Instituto de Formación e Investigación Demográfica, puso en marcha un estudio de diagnóstico sobre la respuesta del sector educativo a la violencia sexual y de género en tres países destinatarios: Camerún, Senegal y Togo. El objetivo de este estudio es identificar las necesidades y proponer áreas de mejora en cuatro componentes de la respuesta educativa a la VSRG: los programas escolares, la formación del profesorado, las políticas y estrategias educativas y la normativa. La formación y la normativa son los puntos en los que la respuesta a la VSRG en Camerún es más visible. En efecto, un buen número de textos reglamentarios apoyan la prevención y la gestión de la violencia en la escuela y se ha organizado una formación continua para los profesores. Sin embargo, en el marco político y estratégico, los aspectos relativos a la VSRG siguen estando poco representados. Este último componente y la integración en los planes de estudios son los principales aspectos que deben mejorarse en el país.