Punjab Education Sector Programme (PESP) II
- P Proyecto/programa
I Inactivo
Información clave
El Programa Sectorial de Educación del Punjab II (PESP II) tenía como objetivo ayudar al Gobierno del Punjab (GoPb) a reformar y transformar la prestación de servicios educativos en el Punjab, proporcionando un acceso equitativo a una educación de mejor calidad en toda la provincia. Apoyó una serie de intervenciones innovadoras con el gobierno, el sector privado y las organizaciones de la sociedad civil (OSC), con especial atención a once distritos de bajo rendimiento en el sur del Punjab. El PESP II se prorrogó por un total de 9 años y, con 430 millones de libras esterlinas, es el mayor programa bilateral de educación del Reino Unido. En consecuencia, se trata de un programa amplio y complejo que se ha ido adaptando a lo largo de su vida para responder a los cambios de contexto y oportunidades, y las lecciones aprendidas han servido de base para adaptar las actividades y el marco lógico. En 2022, el área ministerial prioritaria pasó a ser la educación de las niñas. Algunas iniciativas fueron Advancing Action for Adolescent Girls (A3G) para niñas adolescentes sin escolarizar en tres de los distritos con peores resultados del sur del Punjab; más de 80 000 becas concedidas a niñas de hogares con bajos ingresos para cursar estudios posprimarios.
Gobiernos ejecutores principales
Ubicación(es)
Asia Meridional
Pakistán
URL de la actividad
https://devtracker.fcdo.gov.uk/projects/GB-COH-1110949-386393/summary
Afiliación gubernamental
Programa afiliado al gobiernoAños
2013 - 2022
Socio(s)
- Oxford Policy Management
- World Bank Group
- Education Development Trust
- The Citizens Foundation
Adam Smith International, Mott MacDonald Limited, IMC Worldwide, Banco Internacional de Reconstrucción y Fomento, Instituto de Ciencias Sociales y Políticas (I-SAPS), Cardno Emerging Markets, Idara e Taleem o Aagahi, Universidad de Ciencias de la Gestión de Lahore.
Afiliación ministerial
Departamento de Educación Escolar (SED) Punjab, Departamento de Educación Especial (SpED) Punjab, Gobierno de PunjabFinanciador(es)
Respuesta ante la COVID-19
AdaptadoAlcance geográfico
SubnacionalCumple con los criterios de educación transformadora de género de la CTE
DesconocidoÁreas de trabajo Volver arriba
Áreas educativas
Calidad
- Calidad escolar
- Infraestructura escolar
Áreas transversales
- Alfabetización digital
- Economía/medios de vida (incluidos ahorros/inclusión financiera, etc.)
- Igualdad de género
- Respuesta al COVID-19
Participantes del programa
Público(s) objetivo(s)
Jóvenes, Maestras , Maestros - hombres, Niñas (tanto escolarizadas como no escolarizadas), Niños (tanto escolarizados como no escolarizados)
Edad
Not applicable or unknown
Estatus de matriculación escolar
Algunos en la escuela
Nivel escolar
- Primaria baja
- Primaria alta
- Secundaria baja
- Secundaria alta
- Profesional
Otras poblaciones alcanzadas
- Administradores escolares
Los participantes incluyen
- Personas con discapacidad
Enfoques del programa Volver arriba
Planes de estudio / aprendizaje
- Educación/habilidades de recuperación.
Construcción / mejora de instalaciones
- Construcción/mejora de aulas
- Construcción/mejora de escuelas.
Mayor disponibilidad de materiales de aprendizaje
- Libros de texto (sin especificar)
Aprendizaje mientras se trabaja
- Formación profesional
Entorno político / jurídico
- Alianzas público-privadas
Reducción de barreras económicas
- Bonos/becas
Enseñanza
- Contratación de más maestros (tanto hombres como mujeres)
- Formación continua del profesorado: pedagogía general
Objetivos del programa Volver arriba
Objetivos educativos
- Aumento de la finalización de la escuela (en general).
- Aumento de la matriculación escolar (en general).
- Aumento de la progresión a la escuela secundaria.
- Aumento de la reinscripción en la escuela entre los niños que no asisten a la escuela.
- Aumento de los años de escolarización.
- Los profesores y los alumnos tienen los conocimientos y las habilidades necesarios para promover la igualdad de género.
- Mejora de las habilidades académicas (alfabetización y aritmética).
- Reducción del absentismo.
- Se promueve la paridad de género y la no discriminación en todas las materias y niveles educativos.
Objetivos transversales
- Actitudes y normas de género más equitativas.
- Aumento de la incidencia/participación cívica.
- Reducción de la pobreza y aumento del bienestar familiar.