Senegal Quality and Equity of Basic Education

Los objetivos del Proyecto de Mejora de la Calidad y Equidad de la Educación Básica para Senegal son: (i) mejorar los resultados del aprendizaje en los primeros cursos, (ii) aumentar el acceso a las vías de ciencias y matemáticas para la enseñanza secundaria, y (iii) mejorar la equidad en el acceso a la educación básica. El proyecto consta de tres componentes, el primero de los cuales es la mejora de la calidad de la educación básica. Este componente tiene como objetivo mejorar la cadena de rendición de cuentas de la cadena de resultados para mejorar la calidad del aprendizaje en los primeros grados de la educación primaria en cuatro niveles. El primero consistirá en proporcionar subvenciones para la financiación del rendimiento educativo a las Autoridades Educativas de Distrito (IEF) en el marco de contratos basados en el rendimiento (PBC) entre las Autoridades Educativas Regionales y las IEF para mejorar la gestión del distrito educativo y la calidad y cantidad de los servicios que prestan a las escuelas en términos de supervisión, apoyo y asesoramiento, y formación del profesorado. El segundo componente es el refuerzo de la equidad en el acceso a la educación. Este componente pretende llegar a los niños no escolarizados y proporcionarles una educación de mejor calidad. Esto se hará proporcionando ayuda adicional a las zonas menos favorecidas en términos de nuevas escuelas primarias y garantizando que todos los niños, especialmente en los Daaras seleccionados, reciban una educación básica de calidad basada en un plan de estudios bien definido. Por último, el tercer componente es el apoyo a la gestión del proyecto y el desarrollo de capacidades.

El componente "Empoderamiento de las niñas y las jóvenes en la educación" se añadió con la financiación adicional final en mayo de 2021 y apoyó el empoderamiento de las niñas y las jóvenes en 300 escuelas de primer y segundo ciclo de secundaria en las cinco regiones con peores resultados: Kedougou, Kolda, Tambacounda, Kaffrine y Matam. Las actividades incluyeron: la adaptación del sistema de contratos basados en el rendimiento para garantizar que se tuvieran en cuenta las cuestiones de género; el establecimiento de un sistema para detectar a las niñas en riesgo de abandono escolar; la eliminación de la violencia de género mediante códigos de contacto para el personal; la provisión de medidas correctoras; la formación para proporcionar apoyo psicosocial a las adolescentes; y la provisión de suministros de higiene para la menstruación y la rehabilitación de las enfermerías escolares.