Bar ama Baro (“Teach or Learn”)

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A Activo

Información clave

Con el 70% de los niños somalíes en edad escolar sin escolarizar, Bar ama Baro se ha comprometido a ampliar el acceso a una educación básica acelerada de calidad en Somalia que esté en consonancia con el sistema formal de enseñanza primaria. Somalia ha empezado a planificar un futuro mejor para sus 4,7 millones de niños en edad escolar. Con un nuevo plan de estudios nacional y un Plan Estratégico del Sector Educativo que establece una visión más sólida e integradora de la educación, ha empezado a abordar los difíciles problemas a los que se enfrentan los niños y jóvenes no escolarizados.

El programa quinquenal Bar ama Baro ("Enseñar o aprender" en inglés) de la Agencia de los Estados Unidos para el Desarrollo Internacional es un programa integral de educación primaria diseñado para apoyar los esfuerzos del gobierno de Somalia por crear espacios de aprendizaje seguros y donde los estudiantes puedan mejorar su alfabetización, aritmética y habilidades socioemocionales. Los esfuerzos de Bar ama Baro se basan en el nuevo plan de estudios nacional de Somalia, en el Plan Estratégico del Sector Educativo y en el Plan Nacional de Desarrollo 9.

Trabajando tanto a nivel nacional como local, Bar ama Baro ayuda sistemática y estratégicamente a los actores gubernamentales y comunitarios a diseñar e impartir una educación acelerada integral y no formal a los niños marginados de todo el país. El programa apoya directamente al gobierno en el diseño de políticas y programas, al tiempo que despliega su aplicación en ocho distritos, con el objetivo de llegar a unos 100.000 escolares.

Mediante el diseño y la ejecución de programas y el apoyo a cambios políticos sistémicos, Bar ama Baro y sus diversos socios pretenden ampliar los planes de estudio, extender el alcance de los servicios y reforzar el apoyo al aprendizaje para garantizar que todos los niños, y especialmente los marginados, puedan acceder a una educación equitativa, segura y sensible a los conflictos.


Organizaciones ejecutoras principales

Ubicación(es)

África Subsahariana

Somalia

Afiliación gubernamental

Programa afiliado al gobierno

Años

2019 - 2024

Socio(s)

ORB Internacional, Charlie Goldsmith, SIL LEAD, Red de Educación Formal para Colegios Privados, Hano Academy, Himilo Relief and Development Association (HIRDA)

Afiliación ministerial

Ministerio Federal de Educación, Cultura y Enseñanza Superior

Respuesta ante la COVID-19

Desconocido

Alcance geográfico

Nacional

Cumple con los criterios de educación transformadora de género de la CTE  

Desconocido

Áreas de trabajo Volver arriba

Áreas educativas

Nivel educativo
  • Finalización de primaria
  • Inscripción en primaria
Otras Habilidades
  • Aprendizaje social y emocional
Habilidades
  • Alfabetización
  • Habilidades matemáticas

Áreas transversales

  • Igualdad de género
  • Normas y creencias sociales y de género

Participantes del programa

Público(s) objetivo(s)

Niñas no escolarizadas, Niños no escolarizados

Edad

8 - 15

Estatus de matriculación escolar

Todos fuera de la escuela

Nivel escolar

  • Primaria baja
  • Primaria alta

Otras poblaciones alcanzadas

Not applicable or unknown

Los participantes incluyen

Not applicable or unknown

Enfoques del programa Volver arriba

Violencia de género relacionada con la escuela
  • Escuelas seguras y acogedoras.
Enseñanza
  • Materiales didácticos (por ejemplo, planes de lecciones, planes de estudio)
Tutoría / fortalecimiento de habilidades académicas
  • Alfabetización: fuera del aula.
  • Aritmética: fuera del aula.

Objetivos del programa Volver arriba

Objetivos educativos

  • Aumento de la alfabetización.
  • Aumento de la aritmética.
  • Aumento de la finalización de la escuela primaria.
  • Aumento de la matriculación en la escuela primaria.
  • Aumento de la reinscripción en la escuela entre los niños que no asisten a la escuela.
  • Mejora del aprendizaje y las habilidades sociales y emocionales, así como de la mentalidad.
  • Mejora de las habilidades académicas (alfabetización y aritmética).

Objetivos transversales

  • Actitudes y normas de género más equitativas.
  • Cambios en las normas sociales.